23. 有習得無助感(learned helplessness)的學生通常最易做何種歸因？
(A)將成功歸因於能力，將失敗歸因為運氣不佳
(B)將成功歸因於努力，將失敗歸因為能力不夠
(C)將成功歸因於能力，將失敗歸因為努力不夠
(D)將成功歸因於努力，將失敗歸因為運氣不佳。

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統計： A(568), B(2251), C(130), D(28), E(0) #794669

廖小丘

B1 · 2016/07/08

#1410332

史利曼(M.E.P. Seligman)在一九七五年首先提出「習得的無助感」概念的研究。

他把狗放在一個電擊的情境中，無論牠做任何反應都給予電擊。之後再把牠放在一個只要按鍵即可終止電擊的情境中，狗仍然不反抗的接受電擊。換言之，狗在經歷了無法控制之創傷之後，失去反應的動機，同時也產生壓抑和焦慮。因此，即使有些反應能終止電擊，牠也很難學到這個反應是有效的。

根據狄衛克(C.S. Dweck)在一九七五年的研究指出習得的無助感通常包括三個要素

(1)面臨失敗時，有放棄的傾向

(2)避免把失敗歸因於個人的責任

(3)當責任確定時，傾向於把失敗歸因於缺乏能力而非缺乏努力。