21. 陳老師設計「春天的花草」主題課程時，會強調花草相關知識和幼兒經驗的統整，是基於 下列何種課程組織原則？
(A) 水平組織
(B) 垂直組織
(C) 螺旋組織
(D) 同心圓組織

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統計： A(2204), B(403), C(932), D(247), E(0) #932937

詳解 (共 7 筆)

#1267404

教甄◆幼教專業試題- 103 年 - 103年新北市國民小學暨幼兒園教師甄選 專門知能測驗#16636

最佳解!
picture#s-50,50
傅怡君 國二下 (2014/06/20 17:27):18人     

繼續性 程序性 是垂直性的

統整性 相關性 均衡性     是水平性的

泰勒提出的是  繼續性  程序性  統整性 相關性

統整比較像是將所有類別的活動整理在一起(因為是統整)所以是橫向(水平)的聯繫縱向比較偏向將某科目的內容從簡單到困難弄在一起 

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#2256392
強調課程內容的統整性、均衡性及關聯性是基...
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#2443134
統整→水平
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#4657094

螺旋式課程是根據某個學科的「概念結構」，配合學生的「認知結構」，以促進學生認知能力發展為目的的一種課程發展與設計。
　　螺旋式課程組織的方式，根據布魯納(J.S. Bruner)的教育理論而設計的〔人的研究〕(MACOS)最具代表性，合乎課程組織的繼續性(continuity)和順序性(sequence)等規準。

(資料來源：https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E8%9E%BA%E6%97%8B%E5%BC%8F%E8%AA%B2%E7%A8%8B )

繼續性和順序性皆為垂直組織

與此題的水平組職無關 

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#5361693
陳老師設計「春天的花草」主題課程時，會強...
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#4040526
發問，螺旋式是課程，並非組織原則，所以螺...
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#1377515
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#2886268
未解鎖
同心圓：核心跟主題相同 但逐漸擴大範圍 ...
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