22. 下列哪一理論與行為學派無關?
(A)行為改變技術(behavior modification)
(B)編序教學(programmed instruction)
(C)精熟學習(mastery learning)
(D)有意義的學習(meaningful learning)

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統計： A(78), B(251), C(451), D(7370), E(0) #1344032

詳解 (共 4 筆)

#1404245
有意義學習是奧蘇貝爾提出的與機械學習相對的概念。他認為，有意義學習過程的實質，就是符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立非人為的和實質性的聯繫。這一論斷既給有意義學習下了明確的定義，也指出了劃分機械學習與有意義學習的兩條標準。
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#2414820

Skinner斯肯納---編序教學法

Bruner布魯納---發現教學法

Bloom布魯姆---精熟教學法

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#2724436

有意義學習是奧蘇貝爾提出的 →認知心理學


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#2233401
有意義的學習(meaningful le...
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