22.大雄是國小五年級的自閉症學生，只要轉換教學環境從室內到室外時，就會大吵大鬧。下列哪一項作法較能幫助大雄轉換教學環境？
(A)讓大雄當隊長帶隊去上體育課
(B)在大雄桌上放時鐘讓其知道上課的時間
(C)早上大雄到校時請同學提醒他今天有體育課
(D)貼上當日課表在大雄桌上，讓他了解課程的進行

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單

最佳解!
	曾傳儒高三下 (2019/03/22) 自閉症學生對於突然的改變會有較難接受的情況發生，因此採用結構化教學法可以協助學生提升適應力D選項便是時間上的結構化，學生能確時得知何時需要轉換學習環境C選項比起D的.....看完整詳解檢舉

	4F D叮已上岸感謝阿摩高一下 (2019/03/26) (A) 自閉症有社交上的缺陷，帶隊... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	5F Minnie 高二下 (2020/06/02) 預告檢舉

你可以購買他人私人筆記。

教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫下載題庫