22.將心靈視為意識，這是後天的觀念與經驗所形成的綿延不絕之意識流，教育的作用就在於吸收觀念與經驗，以擴張此意識流，此種心靈論觀點為
(A)心靈實體說
(B)心靈狀態說
(C)心能開展說
(D)心能訓練說。

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統計： A(485), B(2296), C(221), D(96), E(0) #288487

詳解 (共 5 筆)

#488413

心靈實體說→官能心理學(理性主義)→形式訓練說

心靈狀態說→完形心理學(經驗主義)→形成訓練說

87
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#578722

心靈狀態說：

1.代表學者為Hume、Herbart

2.心靈即是一種心理狀態，即是一種意識之流

3.教育目的在於提供適當的觀念來充實心靈(觀念聯合說)

4.偏重實質教育目的，重視直觀課課程

5.強調系統教法

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#282336

福祿貝爾的開展說

官能心理學則倡導心能訓練說

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#881412
http://yamol.tw/note_book.php?bsid=10444&noteid=7364
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#1528673

那D的選項是什麼呢

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