22. 下列四種課程的意義，何者最能包含潛在課題的內 涵？
(A)課程即科目
(B)課程即計畫
(C)課程即目標
(D)課程即經驗

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統計： A(1), B(2), C(2), D(34), E(0) #3927406

詳解 (共 1 筆)

#7407842

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核心概念解析潛在課程 (Hidden Curriculum)是指學校政策、物質環境、校園文化及師生互動中，對學生產生非預期、潛移默化的隱形影響（如價值觀、態度和行為規範）。

在四種常見的課程定義中，其包容性差異如下：

(A) 課程即科目：範圍最窄，僅侷限於傳統的學科知識與課表科目。

(B) 課程即計畫：偏向官方明文規定、刻意安排的教學進度或活動設計（屬顯著課程）。

(C) 課程即目標：將課程視為達成預期教育成果的手段，著重於可預測的結果。

(D) 課程即經驗：定義最為寬廣。它強調學生在學校環境中實際經歷的一切體驗，無論是刻意安排的正式課程，還是環境與人際互動帶來的潛在衝擊，皆屬於學生的學習經驗，因此最能完整涵蓋「潛在課程」的內涵。
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