22. 以楷老師幫助小博粗大動作發展的策略中，下列何者不適切？
(A) 提供各種不同形狀和尺寸的大型積木，鼓勵小博搬運、堆疊並搭構建築物或道路
(B) 安排撕紙、剪貼與拼貼等活動，作為提升小博粗大動作能力的主要訓練方式
(C) 設計粗大動作活動時，兼顧協調性、敏捷性、平衡性、肌力和耐力等面向
(D) 準備長繩並在地板上拉成直線，引導小博以腳尖和腳跟相接方式走完直線，練習平 你衡感

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統計： A(0), B(2), C(0), D(0), E(0) #3895063