23.三位學生對同一抽象畫作的回應如下：
甲(7 歲)：「我喜歡這幅畫，因為有很多紅色。」
乙(10 歲)：「這幅畫畫得很好，顏色很均勻，看起來很像真的東西。」
丙(13 歲)：「這幅畫讓我感到不安，像是在表達內心掙扎。」
依據帕森斯(M. J. Parsons)美感經驗發展理論，下列對學生回應與教學引導的分析，何者最為適切？
(A)甲重感官偏好、乙重寫實標準、丙重情感詮釋；教師應依其發展階段提供不同引導，促進理解深化。
(B)三者皆以主觀感受為主，應優先建立客觀評鑑標準，以提升藝術判斷能力。
(C)甲與乙尚未具備藝術理解能力，教師應透過技法訓練提升其表現水準後，再進行鑑賞教學。
(D)丙已進入成熟鑑賞階段，教師應著重形式分析與藝術史知識，以建立專業評論能力。

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