23.請從下列四項敘述中，選出後現代課程發展的特點。1、肯定並確認學校社群的聲音 2、強調價值中立 3、尊重差異 4、重視多元性。
(A) 234
(B) 123
(C) 134
(D) 124

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統計： A(821), B(34), C(2866), D(29), E(0) #617260

詳解 (共 6 筆)

#965555
後現代課程:認為價值沒有高低之分
現在化課程:強調價值中立
66
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#987456
後現代課程重是多元，因此不會去探討價值
31
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#1606103

現代化課程強調課程的本質是價值中立且經驗客觀的，而後現代課程是對現代化課程的反省和超越。後現代主義在教育上強調提升學習者的自我意識比獲取客觀知識更為重要，必需要尊重學生的個體意識及其主體性，教學應該是師生交互作用，而共同完成價值創造的過程。（周佩儀，1999）

http://www.nhu.edu.tw/~society/e-j/74/74-17.htm



12
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#1594809

是不是因為

後現代他注重多元(這也是一種價值的選擇)

所以他並沒有價值中立

3
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#932831
請問特點2、強調價值中立,該如何解釋

0
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#5786856
價值中立不但不可能做到，而且所預設要達成客觀的結論，將會扭曲價值的本質，一旦堅持自己所得到的結論是客觀的，勢必具有排他性，而這些所謂的「客觀」，實際上常是以客觀之名，行主觀之實。這也是主張多元主義(pluralism)的後現代(postmodern)觀點，對這種堅持客觀的現代主義批評之處。因為以客觀為目標，就不可能承認多元價值，其實際情況常是壓抑弱勢團體的價值，因此價值中立不但不可能，也並不可取。只有先承認自己觀點的局部性，才會去尊重各種不同的價值，也才不會扭曲了價值。

https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E5%83%B9%E5%80%BC%E4%B8%AD%E7%AB%8B
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