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23.關於學前特殊幼兒鑑定，下列敘述何者是正確的？
(A)家長提供醫師診斷證明，即可延緩入學
(B)通過資優鑑定的幼童，入學後即可進入資優班就讀
(C)申請資優鑑定的幼童，其智力測驗通過標準即可提早入學
(D)特殊幼兒申請延緩入學，其身心發展是否嚴重遲滯，是鑑輔會評估的重點
答案：登入後查看
統計： A(134), B(74), C(258), D(4025), E(0) #37910
統計： A(134), B(74), C(258), D(4025), E(0) #37910
詳解 (共 3 筆)
Jhen
#297268
(A)還必須要經過縣市鑑輔會的同意
(B)學生通過鑑定後，必須依照一般學生辦理入學，且依常態編班方式入班，視同普通班足齡兒童入學，不能另行專案編班
(C)依教育部「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」及「資賦優異學生降低入學年齡縮短修業年限及升學辦法」：
（一）資優學生之鑑定，應以標準化評量工具，採多元及多元階段之評量方式，其評量之實施應依觀察、推薦、初審、初選、複選及綜合研判之程序辦理。
（二）資賦優異之未足齡兒童提早入國民小學，應由其父母或監護人提出申請，並經特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會鑑定符合下列規定者為限：
1、智能評量之結果，在平均數正二個標準差以上或百分等級九十七以上。
2、社會適應行為之評量結果與適齡兒童相當。
前項申請程序由直轄市及縣 (市) 主管教育行政機關定之。
(B)學生通過鑑定後，必須依照一般學生辦理入學，且依常態編班方式入班，視同普通班足齡兒童入學，不能另行專案編班
(C)依教育部「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」及「資賦優異學生降低入學年齡縮短修業年限及升學辦法」：
（一）資優學生之鑑定，應以標準化評量工具，採多元及多元階段之評量方式，其評量之實施應依觀察、推薦、初審、初選、複選及綜合研判之程序辦理。
（二）資賦優異之未足齡兒童提早入國民小學，應由其父母或監護人提出申請，並經特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會鑑定符合下列規定者為限：
1、智能評量之結果，在平均數正二個標準差以上或百分等級九十七以上。
2、社會適應行為之評量結果與適齡兒童相當。
前項申請程序由直轄市及縣 (市) 主管教育行政機關定之。
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吳惠如
#591289
因為法規更新，
1. 身心障礙及資賦優異學生鑑定基準-->身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法
2. 資賦優異學生降低入學年齡縮短修業年限及升學辦法-->特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法
(C)選項應改為：
依教育部「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」及「特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法」：
（一）資賦優異學生之鑑定，應以標準化評量工具，採多元及多階段評量，除一般智能及學術性向資賦優異學生之鑑定外，其他各類資賦優異學生之鑑定，均不得施以學科（領域）成就測驗。
（二）年滿五歲之資賦優異兒童，得申請提早入國民小學就讀…前項資賦優異兒童之鑑定，應符合下列規定：
1、智能評量之結果，在平均數正二個標準差以上或百分等級九十七以上。 2、社會適應行為之評量結果與適齡兒童相當。
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宋立婷
#267218
請問其他的哪裡錯呢???
求解!!!!謝謝
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