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教甄◆教育專業科目-國小
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105年 - 臺南國際科學實驗中學國小教甄#52590
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23. ( ) 如將全班每位學生的月考成績皆加 10 分,則下列哪一項會改變?
(A)學生的 Z 分數
(B)全班的平均數
(C)全班的標準差
(D)學生的百分等級
答案:
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統計:
A(31), B(1927), C(52), D(31), E(0) #1328063
詳解 (共 1 筆)
許娟婷
B1 · 2017/10/02
#2429201
會改變
(共 5 字,隱藏中)
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其他試題
19. ( ) 下列哪一選項課程設計步驟的順序較為適當? 甲、規劃學習環境 乙、決定教學活動 丙、決定教學目標 丁、了解學生的教育需求 (A)甲丁丙乙 (B)丙丁乙甲 (C)丁甲丙乙 (D)丁丙甲乙
#1328059
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#1328060
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24. ( ) 王老師眼見社會日趨 M 型化,富者愈富、貧者愈貧,因此帶領學生探討全球化、資 本主義、社會福利政策等對個人與社會造成的影響,並討論解決之道。根據吉魯 (H. Giroux)的理論,王老師在此教育過程中扮演下列何種角色? (A)具有專業知識的技術官僚 (B)追求社會轉型的公共知識份子 (C)運用合法化權威教化學生的人師 (D)對政治與意識形態保持中立的學者
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25. ( ) 當學生將要發脾氣時,溫老師總是先安撫學生,然後請學生思考以下問題: 甲、除了發脾氣以外,還可以做哪些事情? 乙、如果你做了那些事情,會有什麼後果? 丙、在這些後果中,哪一個最好?為什麼? 丁、如果再發生同樣的情況,你會怎麼做呢? 溫老師的做法應用了下列哪一項策略? (A)認知本位策略 (B)行動照顧策略 (C)情緒抒發策略 (D)抗拒支配策略
#1328065
26. ( ) 喬喬參加學校輔導室辦的小團體輔導。在團體進行的過程中,他發現小傑總是很沒 有自信,因此常常會在小傑分享完之後說些鼓勵的話,讓小傑很高興。兩人因此有 較多的互動。喬喬也從這樣的經驗中提升了自己的自我概念。這樣的現象反應了團 體輔導的何種療效因素? (A)灌輸希望 (B) 普同感 (C)利他主義 (D)人際學習
#1328066
27. ( ) 下列哪一個學生符合「國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導辦法」所定義的中 輟生? (A) 李妤婕。除了每個禮拜一、四都會來學校上體育課外,其它時間幾乎都不到校 上課,也不請假。 (B) 方志明。從明星小學轉學到光明小學。但不明原因一直未向光明小學辦理報到 手續。 (C) 王仁豪。因案接受少年輔育院的矯正教育而一直未能到校上課。 (D) 林瑛珉。因拒絕入班上學,媽媽每天接送到校門口都不願下車,已兩個禮拜不 願進校門。
#1328067
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#1328068
29. ( ) 秀妤因為單親的媽媽經常施予很大的壓力,讓秀妤感到活著很痛苦,於是趁著週末 在家割腕企圖自殺。週一上學時,李老師把秀妤找來,希望透過和秀妤談話的過程 能給予秀妤支持,幫助他穩定情緒。下列何種說法較能有幫助? (A)老師以前也遇過同樣的問題,但是我都沒有想過要自殺 (B)其實和沒有父母的人相比,你幸運多了,應該要覺得感恩不是嗎? (C)如果你傷害自己,我會非常傷心、痛苦 (D)我知道你很痛苦,但自殺真的能解決問題嗎?
#1328069