23. 下列何者不屬於蒙台梭利的數學教具？
(A)紡錘棒
(B)塞根板
(C)長棒
(D)郵票遊戲。

1. 瑪利亞‧蒙特梭利是誰 ?

瑪利亞‧蒙特梭利（Maria Montessori）女士是義大利籍教育家，也是義大利國內的第一位女醫生。在本世紀初期，她透過實際對兒童的長期接觸與觀察因而提出新觀念的教育方法，不僅改變當時人對兒童教育的看法與作法，也深深的影響後代。終其一生她全心投注於教育工作。於1952年辭世時已備受世界各地的尊重與矚目。

3. 蒙特梭利環境的特色是什麼 ?

蒙特梭利環境是一個自由開放的學習成長空間，以生活化的活動方式進行環境裡的各項活動。在準備好的環境中，老師經由觀察然後依孩子個別發展的興趣、步調與需求進行引導，之後讓孩子展開自發性的探索與學習。在此環境中孩子擁有多項自由，可以獨立工作，更可以學習到如何尊重自己、別人以及周遭的一切。

在此學習環境中讓孩子以不同於成人的頻率相互觀摩學習，進而增進現代社會中所缺乏的人際互動關係，自然而然愛的教育蘊育出孩子高人一等的 EQ 能力。實為學前教育帶給孩子一切學習的墊腳石。

5. 在蒙特梭利教室裡進行哪些活動 ?

日常生活活動：包括照顧環境、自我照顧、社交禮儀及動作控制。旨在幫助孩子發展秩序感、獨立及適應環境的能力。

感官活動：利用各種感覺教具，透過分類、配對及排序列等活動，讓孩子的各種感官變得更敏銳，提升他的判斷力及思考能力。透過具體的教具與活動建立孩子的抽象概念，更要將孩子的感覺經驗與真實世界做結合，讓他能將以有的經驗應用落實於生活中。

語文活動：從豐富孩子的語彙和字彙開始，漸進至寫、讀、分析詞類句型等，旨在幫孩子更有自信地表達自己與外界的溝通管道更順暢。

數學活動：藉由簡而繁，由具體而抽象的數學教具，讓孩子循序習得1-10的概念、十進位系統、連續數、四則運算的概念、分數等。讓孩子以快樂的心情接觸數學而不害怕數學活動。

另外還有地理、文化、生物、藝術、美勞、體能、音樂等等活動穿插其中使得整體活動更生動活潑，也更合乎孩子的需求。