23. 以下何者屬於正向行為支持的幼兒園融合班之課程調整做法? 甲、以圖畫支持語意理解 乙、因應需求容許較長的時間完成作品 丙、提供輔具支持 丁、行為問題幼兒減少其進入學習區的時間
(A)甲乙丁
(B)乙丙丁
(C)甲乙丙
(D)甲丙丁

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統計: A(6), B(9), C(501), D(9), E(0) #3462765

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#6515103
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