23. 小慧老師進行分組合作學習，她經常在學生討論告一個段落時，明確指出學 生的優良表現，例如「第一組每一個人都有輪流練習講解」、 「第三組的圖 表運用了不同顏色，很能夠表達出題目意思」、「馨儀不只有唸出算式， 她 還說明她們那組為什麼會這麼想」等。班上的學生聽到小慧老師對其他同學 的回饋和稱讚，慢慢也會仿效吸收，並加以運用，請問這最符合以下哪個學 習理論?
(A)認知學習理論
(B)行為學派理論
(C)訊息處理理論
(D)社會學習理論

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