23. 小慧老師進行分組合作學習，她經常在學生討論告一個段落時，明確指出學
生的優良表現，例如「第一組每一個人都有輪流練習講解」、 「第三組的圖
表運用了不同顏色，很能夠表達出題目意思」、「馨儀不只有唸出算式， 她
還說明她們那組為什麼會這麼想」等。班上的學生聽到小慧老師對其他同學
的回饋和稱讚，慢慢也會仿效吸收，並加以運用，請問這最符合以下哪個學
習理論?
(A)認知學習理論
(B)行為學派理論
(C)訊息處理理論
(D)社會學習理論
詳解 (共 5 筆)
未解鎖
班上的學生聽到小慧老師對其他同學的回饋和...
未解鎖
社會學習理論中提到:觀察學習包括四階段歷...
未解鎖
班杜拉的社會學習論包含觀察學習以及模仿學...
未解鎖
學習理論的三元取向 基本上，班杜拉的學...
未解鎖
社會學習論強調，在社會情境中個體的行為因...
私人筆記 (共 1 筆)
未解鎖
找關鍵字:班上的學生聽到小慧老師對其他同...
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