24.下列何者較接近後現代主義的教育主張？
(A)教育應重視文化的獨特性與正當性，並強調尊重多元差異
(B)因為學生是未成熟的個體，所以教師要盡量予以啟蒙、教化
(C)教學即是透過師生的溝通、對話，以獲得對知識的共同理解
(D)教育應藉由傳統文化的經典閱讀，以進行博雅教育與人格形塑

下列何者較接近後現代主義的教育主張？ 後現代主義主要思想：異質、包容、尊重、多元

     (A)教育應重視文化的獨特性與正當性，並強調尊重多元差異

   (B)因為學生是未成熟的個體，所以教師要盡量予以啟蒙、教化

   (理性主義:課程中最重要的是能夠啟迪心智)

   (C)教學即是透過師生的溝通、對話，以獲得對知識的共同理解 (師生互為主體—存在主義)

   (D)教育應藉由傳統文化的經典閱讀，以進行博雅教育與人格形塑 (永恆主義)

(A)教育應重視文化的獨特性與正當性，並強調尊重多元差異-後現代主義，現代主義的反動(永恆，普遍，簡單，穩定)，後現代主義強調複雜，渾沌，且多元差異。
(B)因為學生是未成熟的個體，所以教師要盡量予以啟蒙、教化-這邊我認為是理性主義，不知道對不對。
(C)教學即是透過師生的溝通、對話，以獲得對知識的共同理解-理性主義，教育如接生的產婆法。

(D)教育應藉由傳統文化的經典閱讀，以進行博雅教育與人格形塑-永恆主義，注重博雅教育，且反對杜威的進步主義，主張教育是基於永恆不變的真理。

同意11與13F   個人淺見亦認為 (C)選項為批判主義

從溝通、對話與共識這三個關鍵字來看，應可判斷其所指為哈伯瑪斯(Habermas)的溝通行動理論，以下附上其定義：

哈伯瑪斯指出「溝通過程中須遵守四個有效宣稱，可理解性宣稱 （comprehensibility）、真理性宣稱（truth claim）、真誠性宣稱（truthfulness）、正當性的宣稱（rightness claim）。若受質疑而不被接受時，就必須進行辯論以利溝通， 使說與聽達到合理性基礎的共識。」

另附摩友解答：教甄◆教育專業科目-中等- 107 年 - 新北市立國民中學107學年度教師聯合甄選-教育專業#69805 第79題

資料來源：蘇鈺楠，〈哈伯瑪斯溝通行動理論的學校行政涵義研究〉