24.根據動態系統理論（dynamic systems theory），兒童學習一個新技巧時會經歷不同之階段，下列關於知覺學習（perceptual learning）階段的敘述，何者錯誤？
(A)兒童開始利用來自身體和活動提供之回饋
(B)兒童的學習行為及技巧表現並不是很穩定
(C)兒童對需多次嘗試學習的活動並不熱衷
(D)充滿了試誤學習的經驗

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統計： A(26), B(15), C(430), D(84), E(0) #665804

詳解 (共 2 筆)

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大綠P34 nn 動態系統假設兒童的...
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動態系統理論-學習技巧的三階段
  1. 探索活動﹔以較低的技巧去探索活動(著重於透過知覺去探索)
  2. 知覺學習﹔從探索活動中發現有興趣的活動，激發出動機並專注於學習與多次的嘗試(獲得回饋並加以強化) 
  3. 技巧獲得﹔以最有效的動作模式達到方式(最舒服有效率)
(C) 兒童對需多次嘗試學習的活動並不熱衷
此階段因是以有興趣的活動去執行，因此不會有不熱忠的狀況，也因仍在嘗試階段因此較不穩定，常會有試誤的經驗發生，以從中得到回饋去加以強化
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