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教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)題庫下載題庫

上一題
24.葉老師採取腦力激盪法，引導學生思考「如何使雞蛋從五樓落到一樓而不會摔破？」 他要學生提出各種可能的策略，且這些策略的差異性越大越好。葉老師的引導較能 激發哪一種擴散思考的能力？
(A)精進力
(B)變通力
(C)想像力
(D)流暢力

答案：B
難度： 適中
最佳解!
天才的進擊－108上榜 大二上 (2019/06/04)
＠Torrance： 1.流暢力：思考靈活順暢，能提出多種可行想法。 2.變通力：觸類旁通的能力。.....看完整詳解
19F
Luo 國二下 (2022/03/03)

擴散性思考是指個人在解決問題時，同時會想到數個可能解決的方法，而不囿於單一答案或鑽牛角尖式的探求。按基爾福(J.P. Guilford, 1897~1987)的理論，擴散性思考代表人類的創造性能力，在此具有創造性能力的擴散性思考之內，包含著下列四種因素：
　　1.流暢性：心智靈活順暢，能在短時間內表達多個不同的觀念。
　　2.變通性：思考方式變化多端，能舉一反三、觸類旁通、隨機應變，並且不墨守成規。
　　3.獨創性：思想表現卓越，對事物處理能提出創新辦法，對疑難問題能提出獨特的見解。
　　4.精密性：慣於深思熟慮，遇事精密分析，力求完美周延的地步。


參考網站：https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=擴散性思考

20F
狗狗囉 高一上 (2022/03/14)

創造力特性：FORSE (FORSE is force 創造力就是力量)

1. 流暢性Fluency：面對問題時，能在短時間內切換出不同之觀念。 

2. 變通性Flexibility：面對問題時，能隨機應變、舉一反三、觸類旁通。

3. 獨創性ORiginality：面對問題時，能獨具慧心、不落窠臼，想出超越自己和同儕的意見。

4. 敏感性Sensitivity：不疑處有疑。

5. 精進性Elaboration：精益求精。

Reference: Sharon's Notes & Me

21F
momo20120629 大二上 (2022/05/20)
不要想太多，想像力是誘答選項，獨特性、變通性、流暢性、精緻性，要有差異性就是要會變通，要想出很多方式就是流暢，獨特性就是與眾不同


24.葉老師採取腦力激盪法，引導學生思考「如何使雞蛋從五樓落到一樓而不會摔破？」..-阿摩線上測驗