24.針對國民教育階段學習障礙者的教育重點，下列何者 效果不顯著？
(A)認知策略訓練
(B)社交技巧訓練
(C)感覺統合訓練
(D)電腦化教學

答案：登入後查看
統計： A(26), B(187), C(484), D(177), E(0) #48868

詳解 (共 8 筆)

#224590

根據Kirk與Gallagher的學障類別來看

(C)感覺統合訓練→適用發展性學障(學齡前，主要以心理歷程障礙為主)

國民教育階段學障則屬於學業性學障

另外

台灣鑑定標準的學障定義，因強調聽、說、讀、寫、算的功能較偏向學業性學障

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#206442
是不是因為學障因中樞神經系統功能失常,所以感覺統合訓練的效果有限呢
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#170739
為什麼不能選B呢
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#1319262

如果孩子有動作協調的問題，或有感覺統合問題，可考慮帶去接受職能治療師的評估，但學習障礙兒童不一定需要感覺統合治療，再說研究上顯示，動作的訓練對兒童學習能力的提昇十分有限。

資料源自：學障之友會訊

http://ww2.anjh.tn.edu.tw/104/scws2010221.htm

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#1291897
學習障礙的學生們上社會技巧課好像滿有效的呀XD

這題裡面只有C很少安排在學習障礙的課程裡面，其他都有
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#45763
為什麼不能選C（社交技巧訓練）呢？ 
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#1351531

想問

(D)電腦化教學

是什麼？

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#132025

求解?

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