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教甄◆教育專業科目-國小
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95年 - 臺南市九十五學年度市立國民小學候用代理教師教育網路中心資料處理師#110
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24. 下列何者不屬於課程組織應顧及的層面?
(A)垂直銜接(vertically)
(B)水平聯繫(horizontally)
(C)連續性(continuity)
(D)區別性(differentiated)。
答案:
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統計:
A(8), B(13), C(16), D(1387), E(1) #5329
詳解 (共 3 筆)
阿心亮晶晶(108桃園正取)
B3 · 2017/10/21
#2456277
教材組織的內涵: 教材組織的內涵: ...
(共 324 字,隱藏中)
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ChiaYing Liao
B1 · 2011/02/26
#94064
??
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王奕笙
B2 · 2011/02/26
#94077
http://people.chu.edu.tw/~apyoung/c8.htm
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相關試題
25. 課程設計者在展開工作之初,應該怎樣看待課程實施的問題?(A)先開發一個優良的課程,然後再找出最好的方法實施它(B)請課程專家開發新課程,再請學校行政人員處理實施上的問題(C)在開發課程之前,先取得相關人員對實施新課程的同意(D)從開始便考慮實施的問題。
#5330
26. 就學理而言,「九年一貫課程綱要」應屬於哪種課程層次?(A)建議的課程 (B)書面的課程 (C)所教的課程(D)所學的課程。
#5331
27. 「學生需要學習如何學習」的觀點,是基於何種學習理論?(A)認知學派(B)行為學派(C)人本學派(D)心理分析學派。
#5332
28. 葛聶的學習階層中,最高階的學習結果是何者?(A)辨別學習(B) 原則學習 (C) 問題解決(D)反應連鎖。
#5333
29. 依赫威斯特(R.J. Havighurst)的發展任務論,何者是6~12 歲兒童的發展任務?(A)學會說話 (B)學到與友伴和睦相處的能力 (C)接納自己的身體和容貌 (D)建立起自己的價值觀念。
#5334
30. 皮亞傑將個體的認知發展分為感覺動作、前運思期、具體運思期及何者?(A)形式運思期(B)自主運思期(C)成熟運思期(D)系統運思期。
#5335
31. 下列何者屬於應用行為主義學派的教學方法?(A)發現式學習 (B)價值澄清 (C)多元文化教育 (D)編序教學。
#5336
32. 實施行為改變技術時,當學習者的學習已達到期望的程度,則最好接續何種增強策略?(A)負增強 (B)連續增強 (C)間歇增強 (D)忽視策略。
#5337
33. 下列那位學者倡導腦相容學習理論,是研究人腦功能的先驅者?(A)布魯納(Brunner)(B)史登伯格(Sternberg)(C)迦納(Gardner)(D)哈特(Hart)。
#5338
34. 依艾瑞克森(Erickson)的觀點,以下哪一項是小學階段的發展危機?(A)信任對不信任 (B)自動自發對退縮愧疚 (C)勤奮進取對自貶自卑 (D)自主對羞怯懷疑。
#5339
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