25 下列何種觀點最能解釋小英的心理病理？
(A)執行動能理論（executive function theory）
(B)高壓理論（coercion theory）
(C) Mowrer’s 二因素理論（two factor theory）
(D)無望理論（hopelessness theory）

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統計： A(6), B(22), C(18), D(60), E(0) #868601

太陽

B1 · 2021/04/02

#4631720

執行功能理論(Executive function theory)-自閉症：

若從訊息處理的角度，對執行功能的作業進行成分分析，發現自閉症患者的主要問題是在工作記憶(計畫行動序列的能力)和計畫彈性(固執)，在認知抑制能力上則未見缺損。
自閉症在左側前額葉(偏語言)活化較少；右側前額葉(偏視覺)活化較多。兩側透過胼胝體相互傳遞訊息一起合作，此結果顯示自閉症在工作記憶測驗時時較少使用語意相關的訊息，而以視覺空間相關訊息為主。
理論優點：能解釋自閉症的同一性行為特徵
理論缺點：只能間接解釋自閉症患者的社交及溝通障礙，且執行功能缺陷又發生在額葉損傷、精神分裂症、過動症等患者身上，理論無特定性

在親子互動中，孩子學會使用越來越負面的行為來逃避父母親的要求。可分為四個步驟:

1). 父母以指責的方式對孩子提出要求

例:母親責罵正在看電視的孩子為什麼不寫功課

2). 孩子對父母的責罵做出激烈的回應

例:孩子說:學校和功課都無聊死了，我幹嘛要一直做那種無聊的事情，煩死了啦!

3). 孩子激烈的負向反應使得父母不再堅持自己的要求

例: 父母不再嚴格要求孩子完成作業，若是提出要求，孩子則以更極端的方式(例:暴怒、摔東西...)表示反抗

4). 由於父母不再提出要求，孩子的反抗行為也就減少

例: 父母為了避免孩子惡言相向或亂摔東西，而不再敦促孩子寫作業

在這樣的惡性循環當中，孩子學會用激烈的手段來反抗大人的要求，也培養出孩子"耍狠"的行為模式