25.下列哪一項教學目標的撰寫比較符合中學階段身心障礙學生的功能性學習目標？
(A) 能正確的口誦及書寫國語注音符號及英文字母，正確率達90%。
(B) 能正確的背誦與書寫國文第三課的課文與注釋，正確率達80%。
(C) 在圖片提示下，能連續3次正確的以吐司、果醬等材料製作早餐。
(D) 能運用乘法公式算出數學應用問題的答案，正確率達80% 。

答案：登入後查看
統計： A(20), B(54), C(2197), D(77), E(0) #1285118

詳解 (共 1 筆)

#2615693

題目中的「功能性」學習目標-->「功能性」課程

功能性課程之特色：

1.考量學生本身能力在適應環境上的需求

2.課程內容符合兒童個別能力差異

3.增進環境適應能力

4.實用性高

5.真實情境中的教學

6.以活動取代行為目標(因為行為目標是一種孤立的技能訓練，而非完整活動的訓練)


具備以上這些特色的選項為(C)。



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