試卷資訊
試卷名稱：112年 - 112 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班)：學習者發展與適性輔導#114994
年份：112年
科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)
25.下列哪些措施較有助於增強資優學生的挫折復原力？
甲、提供機會讓學生掌控學習情境，強化其內在動機
乙、協助資優學生以他個人的認知結構去解釋焦慮事件的始末
丙、引導資優學生將智能發展為智慧、能力導引為承諾、承諾變為自我實現
丁、透過角色楷模學習，發揮資優學生的敏感、同理特質，以增進其自我效能感
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁
詳解 (共 2 筆)
未解鎖
資優生身心發展容易不均，有高認知、低情緒...
未解鎖
挫折復原力（resilience） 挫...
私人筆記 (共 1 筆)
未解鎖
資優學生挫折復原力的核心要素 資優學生...
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