25.卡芬頓(M.V.Covington)認為小學低年級學童之學習動機，較高年級學童為強的原因，可用下列何者來解釋?
(A)自我價值感是個人追求成功的內在動
(B)個人視成功為能力展現而非努力的結果
(C)個人視成功為努力展現而非能力的結果
(D)學生對能力與努力的歸因隨年級而轉移

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統計： A(708), B(906), C(1362), D(3823), E(0) #26035

詳解 (共 10 筆)

#22653
張春興p.318~321
卡芬頓的自我價值論
1.自我價值感是個人追求成功的內在動力
2.個人視成功為能力之展現非努力的結果
3.成功難追求改以逃避失敗維持自我價值
4.學生對能力與努力的歸因隨年紀而轉移
小學低年級認同努力，中高年級認為努而有好成績的人，表示他們的能力較低
高年級同學認同能力...是他們學習動機降低的原因
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#996192
陳嘉陽2014版p.461小學低年級學生...
(共 78 字，隱藏中）
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#1365339
小學低年級認同努力，---只要努力,能力也會提高----對努力是正面評價
中高年級認為努而有好成績的人，表示他們的能力較低
高年級同學認同能力---不等於"成功不是因為努力",  而是等於"因努力而成功的人比較笨;因能力而成功的人比較屌"---對努力是負面評價
所以C是不能選的!
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#723096
小學生歸因於努力，那為什麼不能選C?
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#790065
學生對能力與努力的歸因隨年級而轉移
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#338541
阿~ 陷阱! 我跳進去了!! 應該要看清楚選項的 B後面不ㄧ定是C阿 囧
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#355788
小學低年級認為努力可以考100

高年級認為100分是天生能力後天再怎麼努力也達不到
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#431257
被選項D騙了...可以把D改成C嗎?
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#1050077
學生對能力與努力的歸因隨年級而轉移
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#336424
為什麼沒有c,直接跳d選項~這是陷阱嗎??= =
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