25.太陽班正在研究甘蔗，為幫助幼兒建構知識，下列何者較不適合？ (A)提供觸摸、觀察和丈量甘蔗，品嚐甘蔗汁等一系列的體驗活動 (B)教師規劃佈置情境，在教室中擺放甘蔗以及相關的製品與書籍 (C)教師提問：「你是怎麼量出甘蔗的長度？你量的結果為什麼和小珍的結果是不一樣的？」 (D)為了盡快讓幼兒認識甘蔗的成長階段，教師運用圖卡解說甘蔗成長的相關概念，並帶著幼兒誦讀