25.林老師正在教特教班學生飯後刷牙的生活自理活動。小慧在學校吃完午餐後坐在座位上，沒有自己去刷牙。林老師指著牙刷和牙膏並對小慧說：「吃完飯了，應該 要做什麼啊？」林老師使用了下列哪一組提示？
(A)手勢提示與間接口語提示
(B)手勢提示與直接口語提示
(C)部份身體提示與間接口語提示
(D)部份身體提示與直接口語提示

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統計： A(1951), B(92), C(118), D(13), E(0) #122280

詳解 (共 4 筆)

#264472
手勢提示→一種肢體語言，
      例：老師比出「掛上去」的動作，讓學生理解下一步的動作是要將套上衣服的衣架掛起來。
 
部分身體提示→協助學生完成部分的動作(如曬衣服中的掛衣架動作)，
     例：老師握住學生的手，協助她用正確的動作將衣架掛在衣桿上。
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#283682

我傻了....

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#264033

手勢提示根部分身體提示差在哪裡呢?

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#265379

謝謝欣怡:)))
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