試題詳解

25.每當老師上課叫大強站起來朗讀課文時，大強就顯現班級小丑的行為或製造噪音。於是，老師事前先 私下告知大強下次上課時老師要他朗讀哪一段課文，並指定一位小老師課前對他實施同儕教導，練習 朗讀那段課文。老師採用的策略是：
(A)相互教學
(B)功能行為評量
(C)合作學習
(D)正向行為支持。 【特殊教育試題 共 4 頁，第 3 頁】