25.用以強化品格教育的「個人與社會責任模式(TPSR)」其實施流程之描述何者錯誤?
(A)「意識對談」在課堂一開始時進行，旨在預告本節課的主要教材
(B)「身體活動」旨在透過身體活動促進個人與團隊互動，並創造可教的時機(teachable moment)
(C)「團隊會議」係由教師針學生的表現進行回顧，提供整體的回饋
(D)「自省時間」是為了讓學生進行簡要的自我評鑑，並提供設立新的行為目標的機會

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統計： A(178), B(22), C(91), D(17), E(0) #3456351

詳解 (共 1 筆)

#6482472

TPSR（Teaching Personal and Social Responsibility Model）個人與社會責任教學模式的實施流程大致包含以下幾個步驟：

  1. 關係建立（Relational Time）：建立師生間的信任關係，有時放在課前暖身對話。

  2. 意識對談（Awareness Talk）：在課程主體開始前進行，目的是引導學生聚焦在本課「責任層級」的目標（如尊重他人、努力投入、自我方向、關懷與領導等），不是為了預告教材內容。

  3. 身體活動（Physical Activity）：讓學生在活動中實踐責任行為，並創造「可教的時機（teachable moment）」。

  4. 團隊會議（Group Meeting）：課程尾聲，教師與學生共同討論當節表現與責任層級的實踐情形。

  5. 自省時間（Reflection Time）：讓學生自我評估行為表現，並可設定下次的目標。

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私人筆記#7103635
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意識對談（Relational Tim...
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