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教育學程◆教育基本知識
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105年 - 臺北市立大學修習教育學程甄試國語文教育常識筆試試題#52174
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25. 先後學到舊的與新的兩種經驗,當你要回憶新經驗時,舊 經驗產生的干擾作用,稱為?
(A)倒攝抑制
(B)壓抑
(C)制約
(D)順攝抑制
答案:
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統計:
A(329), B(8), C(30), D(1663), E(0) #1316341
詳解 (共 2 筆)
Chi Ying Chen
B1 · 2016/06/30
#1400932
舊→新 順攝抑制;新→舊 倒攝抑制
(共 19 字,隱藏中)
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15
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甜老師
B2 · 2016/07/07
#1408101
先後學到舊的與新的兩種經驗
4
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相關試題
36. 根據皮亞傑(J. Piaget)的觀點,個體改變或調整自己的認知 結構去適應新環境的需要,這種過程稱為: (A)類化(apperception) (B)調適(accommodation) (C)同化(assimilation) (D)平衡(equilibration)
#1316352
37. 從皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論來看,哪個階段的兒童 已發展出思考可逆性和具備序列觀念? (A)感覺動作期 (B)準備運思期 (C)具體運思期 (D)形式運思期
#1316353
38. 依據郭爾堡(L. Kohlberg)的道德認知發展理論,下列何者 是「道德循規前期」的特徵? (A)遵守法律規定 (B)人際關係和諧 (C)避免處罰、盲從權威 (D)追求普遍倫理
#1316354
39. 下列關於國小行政人員的敘述何者錯誤? (A)校長為專任 (B)總務主任為專任 (C)主計人員為專任 (D)幹事、護士為專任
#1316355
40. 「學校建築必須考慮使用者的需求,避免造成師生使用上的不便。」這項敘述較符合下列學校建築規劃的哪項原則? (A)安全原則 (B)經濟原則 (C)發展原則 (D)實用原則
#1316356
41. 「鷹架構築」(scaffolding,或譯鷹架作用)是哪位心理學家 所提出的主張? (A)奧斯貝(D.P. Ausubel ) (B)皮亞傑(J. Piaget ) (C)迦納(H. Gardner ) (D)維高斯基(L.S. Vygotsky )
#1316357
42. 下列何者不是班度拉(A. Bandura)的社會學習論中,觀察學習的四個階段之一? (A)注意階段 (B)潛伏階段 (C)再生階段 (D)動機階段
#1316358
43. 學生在班級環境中,無意中經由團體活動或社會關係,所 習得的各種知識、規範、價值或態度,稱之為 (A)活動課程(activity curriculum) (B)顯著課程(explicit curriculum) (C)潛在課程(implicit curriculum) (D)虛無課程(the null curriculum)
#1316359
44. 依據心理學家郭爾堡(L. Kohlberg)的道德認知發展理論, 當個人「自行確定行為的道德價值與原則,不受權威與個人關係的影響」,是處於哪一道德認知發展階段? (A)道德循規前期 (B)道德循規中期 (C)道德循規期 (D)道德循規後期
#1316360
45. 教材組織依照教材自身的邏輯順序,進行有系統的排列, 保持學科的結構體系,不考慮學生的需要。上述為何種教 材組織方法? (A)橫向聯繫法 (B)心理組織法 (C)論理組織法 (D)垂直縱貫法
#1316361
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