阿摩線上測驗
25. 新北國小獲得家長會的一筆捐款，預計提供十位學生擔任學校大使進行國際交流。為避免引發不公平的爭議，校長召開學生大會，請全校學生列出心目中最足以代表該校形象的條 件，開放討論先擬定各項計分規則和考評時間，由全校師生依共同擬定之具體規則，進行 相互考評和推舉，希望能公平地遴選出最適合的人選。請問校長此做法運用的概念最接近 下列何者？
(A) 平庸之惡(the banality of evil)
(B) 社會交換(social exchange)
(C) 無知之幕(the veil of ignorance)
(D) 學習共同體(learning community)
答案：登入後查看
統計： A(2), B(6), C(26), D(13), E(0) #3787139
統計： A(2), B(6), C(26), D(13), E(0) #3787139
詳解 (共 1 筆)
阿晴
#7360424
答案是 (C) 無知之幕（the veil of ignorance）
解析
題幹重點：
- 為避免不公平爭議
- 讓全校學生共同訂定規則
- 依共同標準進行評選
- 強調公平、正當性
這其實是在追求：
在不知道自己是否會被選上的情況下，訂出公平規則
(C) 無知之幕 ✔
提出者：John Rawls
核心概念
人在制定制度時：
- 不知道自己的身分、能力、地位
- 不知道自己會不會是受益者或弱勢
→ 因此會制定最公平的規則
題目對應
校長讓學生：
- 先討論條件
- 共同制定標準
- 再依規則選人
這就是在營造：
去除私心、追求公平的制度設計
非常接近「無知之幕」。
其他選項排除
(A) 平庸之惡 ❌
Hannah Arendt
指人不思考而盲從權威產生惡行。
完全無關。
(B) 社會交換 ❌
偏互利關係：
- 我給你 → 你回報我
不是公平制度設計。
(D) 學習共同體 ❌
強調共同學習、專業對話，
不是選拔公平。
秒殺關鍵
看到：
- 公平制度
- 共同訂規則
- 避免偏袒
- 去除個人立場
→ 想到 無知之幕
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