阿摩線上測驗
25. 陳老師設計英文科考卷的時候，會依據學生在該單元的學習狀況，適度調整試題的難度，配合學生們的程度讓他們比較可以成功做答，並持續地維持學習動機。請問：陳老師採用的策略，最符合桑代克(E. L. Thorndike) 理論中的哪個學習原則？
(A)嘗試錯誤學習
(B)效果律
(C)準備律
(D)練習律
(A)嘗試錯誤學習
(B)效果律
(C)準備律
(D)練習律
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統計： A(101), B(3081), C(568), D(561), E(15) #3253956
統計： A(101), B(3081), C(568), D(561), E(15) #3253956
詳解 (共 10 筆)
我今年會考上！
#6470407
(B) 效果律（Law of Effect）
定義： 行為如果產生令人滿意的結果（例如成功、愉快的經驗），那麼這個行為未來更可能再次發生。反之，若結果令人不滿意，行為發生的機率會下降。
定義： 行為如果產生令人滿意的結果（例如成功、愉快的經驗），那麼這個行為未來更可能再次發生。反之，若結果令人不滿意，行為發生的機率會下降。
與題意對應： 陳老師藉由調整難度，讓學生有成功的體驗 → 增強學生對學習的動機與正向行為 → 符合效果律的精神。
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(A) 嘗試錯誤學習（Trial and Error）： 指在學習中透過反覆嘗試與犯錯來找到正確反應，未強調調整教學來帶來成功感。
(C) 準備律（Law of Readiness）： 指學習者若已有準備就緒的狀態，學習效果會更好，否則容易產生挫折。
(D) 練習律（Law of Exercise）： 指重複練習會加強學習連結，但本題重點不在重複，而在於調整難度與維持動機。
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e65213
#7130415
✔對應題目情境
陳老師「調整試題難度」讓學生能夠「成功做答」，並「維持學習動機」，這就是在讓學生獲得成功經驗 → 產生正向效果 → 強化行為（持續學習）。
這正是效果律的典型應用。
❌其他選項為何不對？
(A) 嘗試錯誤學習：指行為者透過反覆嘗試，成功結果被保留、不成功被淘汰。題目沒有強調反覆嘗試。
(C) 準備律：指個體在身心上準備好學習時，學習效果較佳。題目不是強調「準備好」。
(D) 練習律：行為越常練習越容易形成習慣；題目也不是談重複練習。
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