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28. 下列哪一項說法較符合「人會受到情境或當時氛圍的影
響，而在性格、思維與行為方面表現出人性中不可思議
的一面」此種「無形的權威」之觀點？
(A)月暈效應(halo effect)
(B)路西法效應(Lucifer effect)
(C)社會學的迷思(sociological myth)
(D)社會學的想像(sociological imagination)
答案：登入後查看
統計： A(421), B(3056), C(469), D(409), E(0) #3253959
統計： A(421), B(3056), C(469), D(409), E(0) #3253959
詳解 (共 9 筆)
list5127
#6133692
選項解釋
(A) 月暈效應(halo effect)
．一種以偏概全的主觀心理臆測
．指對人進行評價時，會因為他的某一方面特徵而掩蓋了其他表現（因此第一印象影響重大）
．例：某學生學科成績優異，藝能科表現普通，但老師因為對其印象良好，而傾向給予比他實際藝能表現更高的評價
(B) 路西法效應(Lucifer effect)
．受特定情境或氛圍影響，人的性格、思維、行為方式，會表現出不可思議的一面（體現人性中的惡）
．例：「史丹佛監獄實驗」
(C) 社會學的迷思(sociological myth)
．以某種意識型態進行思考，而未經驗證的信念或觀點
．例：某老師認為白領階級（如醫師、律師）家庭出身的子女，資質會比藍領階級（如工人）家庭的好
(D) 社會學的想像(sociological imagination)
．能將個人、個別的問題，連結到整個社會結構變遷的一種思考能力
．例：某人今天失業了，原因可能來自他的個人問題（如工作績效不好），但也可能是社會變遷（如 AI 發展取代部分人力）的一種顯現
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題幹：
哪一項說法較符合「人會受到情境或當時氛圍的影響，而在性格、思維與行為方面表現出人性中不可思議的一面」
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故答案選(B) 路西法效應(Lucifer effect)
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※補充類題
12. 跨校的教師研習休息時間，會議室裡出現以下的對話：黃主任：閱讀了一些關於母親來自東南亞的學童（一般稱「新移民子女」）之學習經驗的研究報導後，我覺得這樣背景的學童，的確經常是學業成績比較落後、比較欠缺自信、而且在同儕間的人緣也比較差。 詹主任：最近因為寫博士論文，多方面分析有關新移民子女的學習經驗之研究報告，我發現多數研究在這些議題上尚無共識，所以對您的看法，我持保留態度。下列哪一項哈格里夫思(D. Hargreaves)的說法，最符合上述黃主任的想法？
(A) 「比馬龍」(Pyagmalion)效應
(B) 「路西法效應」(Luciffer effect)
(C) 社會學的迷思(sociological myth)
(D) 社會學的想像(sociological imagination)
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題幹：多數研究在這些議題上尚無共識
故答案選(C)
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參考資料：
Sharon筆記
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Kuânn
#6148864
《路西法效應：好人是如何變成惡魔的》（The Lucifer Effect: Understanding How Good People Turn Evil）是美國心理學家菲利普·津巴多2007 年出版的作品。津巴多在書中首次詳細敘述了史丹佛監獄實驗的經過，並且對阿布格萊布監獄虐囚案中美軍獄警虐待囚犯的現象作出了社會心理學解釋。
所謂路西法效應，是指一些平凡人或社會團體，在特定情形下，人格、思維和行為方式會忽然墮落，將人性中邪惡一面釋放出來，集體作出有違道德的行為，甚至反人類罪。
為何好些平凡人會出現這種心理異常轉變，從而作出惡行？菲利浦教授認為成因如下：[1]
盲目服從權威與紀律，使人漸漸地放棄獨立意識，失去自我決斷力，從而不經批判地接受上司或權威人士的不人道命令。例：紅色高棉大屠殺，軍人盲目服從獨裁政權命令，血腥鎮壓異見人士。
被下令去集體作惡，分散與推諉個人之責任。例：二戰時日軍佔領區的認可的搶劫和大屠殺。
將其他人或個體去人性化，減低對其作惡的罪疚感。例：納粹德國在政治宣傳中將猶太人比喻為「老鼠、寄生蟲」；盧安達大屠殺時，胡圖族人稱圖西族人為「蟑螂」。
將自己去識別化。透過匿名、變裝或使其他人無法見到自己的相貌等方式，避免為自己的惡行承擔責任。例：三K黨戴頭套匿藏身份屠殺黑人。
群體情緒化，互相加強彼此共同作惡的認同感，不再容易接受外來的意見，在有意無意下跨越自己的道德底線。例：史達林命令內務部及紅軍集體執行批鬥異見分子的大清洗。
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阿永防永
#6374281
答案：（B）
解析：
(A) 月暈效應（Halo Effect）：
解析：
(A) 月暈效應（Halo Effect）：
月暈效應是指人們對他人的整體印象會影響對其特定特質的評價。例如，一個人因為外表好看而被認為聰明。與題目描述的情境影響行為不同。
(B) 路西法效應（Lucifer Effect）：
路西法效應是指在特定情境下，普通人會轉變為邪惡的行為。例如，在史丹佛監獄實驗中，受試者在扮演獄卒角色時，展現出虐待行為。符合題目描述的「人會受到情境或當時氛圍的影響，而在性格、思維與行為方面表現出人性中不可思議的一面」的觀點。
(C) 社會學的迷思（Sociological Myth）：
社會學的迷思是指社會中普遍存在的錯誤觀念或信仰。與題目描述的情境影響行為無關。
(D) 社會學的想像（Sociological Imagination）：
社會學的想像是指運用社會學的觀點來理解個人經驗和社會現象。與題目描述的情境影響行為無直接關聯。
9
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a52080035
#6422021
題目描述的現象：「人會受到情境或當時氛圍的影響，而在性格、思維與行為方面表現出人性中不可思議的一面」，並將此稱為「無形的權威」。這強調了情境力量對個體行為和心理的巨大影響，甚至能使人展現出與其平日性格不符的、令人驚訝的一面。
讓我們分析各選項：
- (A) 月暈效應 (halo effect)： 這是一種認知偏誤，指人們對某人某一方面的好或壞印象，會擴散到對這個人其他方面的判斷上。例如，一個人長得好看，就容易被認為聰明、善良。這與情境影響行為改變的概念不符。
- (B) 路西法效應 (Lucifer effect)： 這個概念是由心理學家菲利普·金巴多 (Philip Zimbardo) 根據其著名的史丹佛監獄實驗 (Stanford Prison Experiment) 提出的。它探討的是當好人被置於不良情境中時，系統和情境的力量如何引導他們做出邪惡的行為。這完全符合題目中「情境或當時氛圍的影響」導致「人性中不可思議的一面」的表現，以及「無形的權威」對個體的影響。
- (C) 社會學的迷思 (sociological myth)： 這不是一個普遍被認可的心理學或社會學概念，通常指的是對社會現象的錯誤或誤解。
- (D) 社會學的想像 (sociological imagination)： 這是由社會學家C. 賴特·米爾斯 (C. Wright Mills) 提出的概念，指個人能夠理解個人困擾與公共議題、歷史事件之間的關聯，將個人處境置於更大的社會結構中來理解。這是一種思考方式，而非情境影響行為的現象本身。
因此，最符合題目描述的觀點是路西法效應。
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