26 下列那項語音訓練活動比較符合傳統構音動作法（traditional motor approach）的介入理念？
(A)構音動作較難的語音串要先於構音動作較簡單的語音單音訓練
(B)較晚發展的語音要先於較早發展的語音訓練
(C)從包含目標語音的音節開始訓練
(D)包含目標語音的假詞要先於真詞訓練

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統計： A(31), B(6), C(229), D(306), E(0) #2762138

詳解 (共 2 筆)

#5491557
（A）較簡單的單音練習應先開始（B）較早...
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#5880121

傳統構音訓練的教學步驟（兒童語音障礙 p9-15）
1. 單獨發出
教導個案單獨發出目標音
目標音的教學應由兒童可勝任最複雜的語境開始－單獨發出/子音串/音節/詞彙
2. 無意義的音節
個案應可在不同的無意義音節中持續發出目標音
使用無意義音節，由於個案不太可能事先練習，所以可大幅降低過往（錯誤的）構音習慣出現之可能
3. 字詞
請個案在有意義的字詞發出目標音。通常會選擇對其有意義的語詞。
4.片語
使用含目標音之2～4字的片語
應由只有一個字詞包含目標音的片語開始介入
5. 句子
同樣簡單到困難（目標音出現次數、句長）
6. 對話
將目標音納入日常對話

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