26. 佳佳老師想帶大班幼兒探索遊戲規則的意義，請問下列何種作法較能讓幼兒有足夠的探索？
(A)教師帶幼兒玩各種規則的遊戲
(B)教師讓幼兒玩沒有規則的遊戲
(C)教師說明規則的重要性
(D)同樣的遊戲內容，教師帶領幼兒改變不同的遊戲規則進行比較

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統計： A(234), B(307), C(69), D(4210), E(1) #587302

詳解 (共 4 筆)

#834516
直接選B,孩子無法區分有規則與沒有規則的不同,如果讓孩子嘗試兩種方法,孩子便可以切身並具體的了解有規則及沒有規則的差異.
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#2570356
可以比較
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#835608
佳佳老師想帶大班幼兒探索遊戲規則的意義，請問下列何種作法較能讓幼兒有足夠的探索？
(D)同樣的遊戲內容，教師帶領幼兒改變不同的遊戲規則進行比較
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#834229
我覺得ｂ可以讓孩子學會訂定規則，學習的比較多

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