26.小英是國小三年級學生，社會適應良好，且在數學領域有特殊的潛能及表現，下列哪一種措施可提供其適切的學習挑戰？
(A)全科跳級
(B)逐科跳級
(C)提早入學
(D)透過考試取得學分

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統計： A(9), B(471), C(9), D(15), E(0) #111533

詳解 (共 1 筆)

#69560

逐科（學習領域）跳級

指資賦優異學生將就讀教育階段內應修習之課程，以少於一般學生修業時間逐科（學習領域）跳級完成。

（1）申請資格：語文、數學、社會、自然之相關學科成績優良，前一學期或學年前述各該學科的平均成績達同年級全部學生前百分之五。

（2）甄別科目：語文、數學、社會、自然學習領域之相關學科。

（3）鑑定標準：逐科（學習領域）跳級之適用科目，於鑑定時其成就測驗成績為高一年級正1.5個標準差以上。

（4）學習輔導：

1.由家長依據資賦優異學生之年級及個別程度，會同導師、該科任課教師及相關行政人員共同擬訂學習輔導計畫，將就讀教育階段內應逐科（學習領域）跳級之全部甄別科目，以少於一般學生修業時間逐科跳級完成；各學期跳級之科目、順序、課程調整措施，應於學習輔導計畫中註明。

2.各校應定期追蹤輔導學生學習狀況，據以分析、檢討或修正其逐科（學習領域）跳級學習之輔導計畫，並俟全部甄別科目跳級完成後調整其學籍。

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