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26.我國的學制設計是國中畢業以後才分流，下列哪一個國家小學畢業以後就分流？
(A)英國
(B)德國
(C)法國
(D)美國
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統計： A(645), B(3105), C(441), D(217), E(0) #2405022
統計： A(645), B(3105), C(441), D(217), E(0) #2405022
詳解 (共 6 筆)
S級教師-高職老師!
#4668208
德國因為重視實用的技職教育，五年級就升上中學而分校。中學以後，普通高中要唸八年制或九年制的高中，是以上大學為目標的教學導向，讓學生倍感壓力。早在分校前的四年級，學生就因為被分組教學而感受得到壓力。資質好的學生在私校會被分組教學提早訓練，希望獲取上普通中學的優先可能。未獲得特別訓練的學童，自知資質不夠好，心理上的競爭在小學四年級就開始了。公立小學有成績分等，也參考家長意見，老師可以推薦，家長也可以參與決定上哪種學校。
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天才的進擊-108已上榜
#4181302
＠德國：德國的學童在初等教育4年後，就必須依照能力、性向與興趣，選擇三類傳統中等學校就讀。
1959年確立<一本三枝>的中小學架構，其中一本指基礎學校(初等教育)與定向階段，三枝指文法、實科、主幹中學。
定向階段：基礎學校修畢後即進入為期兩年的定向階段。此階段主要提供教師及家長更多機會與時間來認識學生能力。
之後選擇文法、實科、主幹及後來興起的三科綜合的綜合中學就讀。
→答案選(B)德國
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fu感謝阿摩
#4833364
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