26.英國幼兒學校是屬於?
(A)學前教育
(B)初等教育
(C)中等教育
(D)高等教育

英國的學前教育分成兩種：(一) 保育學校：收托2-5歲幼兒，屬於健康福利部

                                                (二) 幼兒學校：招收5-7歲幼兒，屬於教育部門

英國的初等教育分成三種：(一) 幼兒學校：招收5-7歲幼兒，通常採兒童中心

                                                (二) 初級學校：招收7-11歲兒童，有較正式之課程與學科

                                                (三) 預備學校：介於私立幼稚園與公學之間的階段

那a可以選嗎?

白特勒教育法案（Butler Education / 1944）

它的基本條款至今仍被執行，是英國現行教育制度的主要基礎。

一、設立全國性的教育領導機構──教育和科學部，以加強中央對教育的集中領導。

二、廢除以往中小學教育不連貫、相互重迭的學制，重新把教育劃分為初等教育 ( 5～11歲)、中等教育(11～18歲)和繼續教育(為離校青少年創辦)三個連續的階段。

三、把義務教育年限從原先的9年(5～14歲)延長為10年(5～15歲)﹐並規定有條件的地方實施11年(5～16 歲)義務教育。

四、公立中學實行免費，並根據學生的年齡、能力和傾向提供不同類型的教育，家長的職責是確保子女受到有效的教育。

五、小學畢業生分發進入中學的依據

1「3A」：age年齡、ability能力、aptitude性向

2.家長或學生的意願

3.小學校長推薦

六、教會學校被納入國家教育體制，並規定在所有公私立學校進行宗教教育。

七、規定獨立學校必須在教育和科學部註冊、備案、並接受檢查。

領導行為的兩個層面：倡導（initiating）與關懷（consideration）。

「關懷」行為對教師的工作滿意、士氣等有顯著的關係，

而「倡導」行為則與工作績效、生產力
等有密切的關係（Halpin & Winer, 1957）。

另外補充德國

1學前教育(相當於我們的幼稚園):入學年齡3-5歲

2初等教育(相當於我們的小學):6-9歲【註：五、六年級為中等教育】

3中等教育:在德國，五、六年級是一個不受制歸屬的獨利的構成，對下一步教育的觀察和定向的特殊階段。學生往往在這類中學中選一種，先進行兩年的定向階段的學習。

德國中學主要有四種辦學形式：

(1)普通中學(主幹學校)：畢業生大多數被錄用作錄取進行二元職業培訓，即在工廠企業接受培訓，同時進入職業學校學習。

(2)實科中學：畢業結束具有深入專業學校或高等專科學校裡深造的資格。畢業生一般容易找到工作，少數成績優秀的學生有機會轉入文理中學(完全中學)的高年級學習。

(3)文理中學(完全中學) ：畢業生可獲得直接升入高等學校深造的資格。

(4)綜合中學：是德國60年代中學教育改革的產物，是綜合上述三種類型學校特點的新型學校。

 引用自 歐文 比較教育11-4 11-5

另外補充德國

1學前教育(相當於我們的幼稚園):入學年齡3-5歲

2初等教育(相當於我們的小學):6-9歲【註：五、六年級為中等教育】

3中等教育:在德國，五、六年級是一個不受制歸屬的獨利的構成，對下一步教育的觀察和定向的特殊階段。學生往往在這類中學中選一種，先進行兩年的定向階段的學習。

德國中學主要有四種辦學形式：

(1)普通中學(主幹學校)：畢業生大多數被錄用作錄取進行二元職業培訓，即在工廠企業接受培訓，同時進入職業學校學習。

(2)實科中學：畢業結束具有深入專業學校或高等專科學校裡深造的資格。畢業生一般容易找到工作，少數成績優秀的學生有機會轉入文理中學(完全中學)的高年級學習。

(3)文理中學(完全中學) ：畢業生可獲得直接升入高等學校深造的資格。

(4)綜合中學：是德國60年代中學教育改革的產物，是綜合上述三種類型學校特點的新型學校。

對阿~同樣疑問~~

抱歉 是46題的解析