27. 當前重視適性教育、差異化教學，與皮德思所強調的哪項教育規準較為相近?
(A) 合自願性
(B) 合價值性
(C) 合認知性
(D) 合邏輯性 .

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統計： A(436), B(346), C(519), D(18), E(0) #2244742

詳解 (共 6 筆)

#3880029

適性即是適應孩子的性向學習和教育，就是發展適合學習者本性和個性的教育，教養孩子應順其天性，簡單來說就是孔子所倡導的「因材施教」或是「有教無類」、「人盡其才」。


差異化教學是一種針對同一班級之不同程度、學習需求、學習方式及學習興趣之學生提供多元性學習輔導方案的教學模式。


當代教育哲學先趨皮德斯(Peters)曾就教育活動提出三個評價依據：

1.『善』的規準—合價值性：這裡所謂的善，雖然以道德上的善或價值為主，但實質上可以包括任何有價值的活動。

2.『真』的規準—合認知性：高教育價值的教學活動，教人證據充足的『知識』；次一等的教人證據不足的『信念』；又次一等的教人誤導證據的『偏見』；最低列的是教人毫無證據的『迷性』。

3. 『美』的規準—合自願性：有了合價值性和核認知性的教育內涵，還有帶合自願性的教學藝術，整個教育活動才能畫上完美的句點。


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#3963973
（C）合認知性
其中也包含：必須考慮學生身心發展和知識的難易度，也就是要顧及學生的認知發展結構與知識的結構，才能真正達到有效的教育。

即題目所説的:適性教育，差異化教學

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#3871532
當前重視適性教育、差異化教學，與皮德思所...
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#4084152
原本題目:27.當前重視適性教育、差異化...
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當前重視適性教育、差異化教學，與皮德思所強調的哪項教育規準較為相近?
(A) 合自願性
(B) 合價值性
(C) 合認知姓==>合認知性
(D) 合邏輯性

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#3874437
觀念分析學派英國教育哲學家 R. S. ...
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