27.下列哪一項敘述不是功能性課程的特徵？
(A)教學活動具有功能性與個別化
(B)課程內容依兒童發展順序編排
(C)強調學習者的參與性
(D)強調在真實情境中教學。

答案：登入後查看
統計： A(26), B(1293), C(78), D(181), E(0) #22100

詳解 (共 4 筆)

#3104
就課程編製取向而言，可分為「發展性課程」以及「功能性課程」二種。所謂「發展性課程」強調人類是依照發展階段的預期順序成長或發展的，每個階段是另一個較高階段的先備條件。因此，在設定教學目標時，主要依據學生身心發展的順序來加以選擇。然而，由於學習材料和日常生活環境無關，造成類化的困難。相對的，所謂「功能性課程」則是指在選擇教學目標時，考量兒童本身的能力以及在適應環境上的獨特需求來設計課程，因此，其課程設計不僅符合兒童個別能力的差異，同時更強調增進環境適應的能力。
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#1635
功能性課程主張教導學生實際生活中(真實情...
(共 170 字，隱藏中）
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#155284
有類化困難的問題 宜使用功能性課程
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解釋的好清楚~謝謝=)
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