27.下列有關皮亞傑(J. Piaget)的認知論的敘述，何者錯誤？
(A)兒童各階 段的發展不能省略也不能顛倒
(B)認知發展是一個數量不斷增加累 積的過程
(C)當「同化」與「調適」取得平衡，則稱為「適應」
(D)「物體恆存概念」是感覺動作期的發展特徵

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統計： A(12), B(74), C(35), D(46), E(0) #3396364

詳解 (共 2 筆)

#6358450
因為皮亞傑的認知發展理論強調的是質的變化...
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#7353436
這題的錯誤敘述是 (B) 認知發展是一個數量不斷增加累積的過程。
以下是各選項的詳細解析：
  • ❌ (B) 正確應為：認知發展是「質」的改變，而非僅是「量」的累積。
    皮亞傑認為兒童的認知發展是階段性的，每一階段的思考方式都有本質上的差異（質變），而不僅僅是知識數量的增加（量變）。
  • ✅ (A) 兒童各階段的發展不能省略也不能顛倒：
    皮亞傑強調認知發展具有固定的順序性，每個人都會依序經歷感覺動作期、前運思期、具體運思期到形式運思期。
  • ✅ (C) 當「同化」與「調適」取得平衡，則稱為「適應」：
    這是皮亞傑理論的核心，個體透過「同化」（將新訊息納入既有基模）與「調適」（改變基模以符合新訊息）的不斷平衡歷程來達成對環境的「適應」。
  • ✅ (D) 「物體恆存概念」是感覺動作期的發展特徵：
    「物體恆存」是指兒童了解物體即便消失在視線中依然存在，這確實是感覺動作期（0-2歲）最重要的發展指標之一。     
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