27.小逸總喜歡在課堂上調皮搗蛋並發出怪聲騷擾同學，為制止小逸的干擾行為，陳老師會用雙眼 凝視小逸，直到小逸專心聽講並停止擾亂行為。請問陳老師所使用的策略為何？
(A)處罰
(B)削弱
(C)正增強
(D)負增強

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統計： A(335), B(1128), C(88), D(1711), E(0) #2968186

詳解 (共 4 筆)

#5835268

這題真的會陷入思考ㄋㄟˋ，一堆文字組合而成的陷阱.....
負增強-有好的行為後，拿掉不喜歡的東西-小逸乖乖上課，因為老師的死亡凝視，讓小逸不寒而慄.......
懲罰-不好的行為出現時，給予不喜歡的東西-小逸上學總是慣性遲到，老師罰他遲到幾分鐘，換算成下課的時間，不
                                                                        准下課

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#5572079
削弱是忽略，但陳老師會用雙眼凝視小逸，老...
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#5620988

負增強的定義:給予個體不喜歡的刺激(S)來使個體做出預期的反應(R)

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#5813525
負增強：老師會在小逸出現行為的時候凝視小...
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私人筆記 (共 3 筆)

私人筆記#5010760
未解鎖
陳老師會用雙眼凝視小逸，直到小逸專心聽講...
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私人筆記#6813518
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   小逸為了避免這個眼神壓力（不快刺激...
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私人筆記#6601949
未解鎖
(A) 處罰 (Punishment)...
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