34.王老師為了幫助學生記住「聽」這個字的寫法，就採用「耳多長長我姓王，今年 14 歲，一心 要到南洋」的口訣。王老師使用了下列何種記憶策略?
(A)複誦 (rehearsal)
(B)組織 (organization)
(C)精緻化 (elaboration)
(D)後設記憶 (metamemory)

答案：登入後查看
統計： A(136), B(677), C(2298), D(183), E(0) #2968193

詳解 (共 6 筆)

#5625461
精緻化：將新訊息與已習得的舊訊息做相互聯結。(Ex.聯想、引申、舉例、推論、類比、摘要、問答、諧音記憶)

組織：將訊息加以歸類，幫助學習者檢索記憶內容(Ex.提示綱要、利用圖示將訊息做系統層次處理)
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#5576903
精緻化策略包括下列兩種策略：1.視覺精緻...
(共 182 字，隱藏中）
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#5608616
後設記憶：指正確判斷記憶問題並監控記憶策...
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#5843060
精緻化是加入訊息幫助學習的策略，目的在使...
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#6056708
精緻化策略包括下列兩種策略： 一、視覺精...
(共 575 字，隱藏中）
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#6088376
王老師為了幫助學生記住「聽」這個字的寫法，就採用「耳朵長長我姓王，今年14歲，一心到南洋」的口訣。王老師使用了下列何種記憶策略？
(A) 複誦(rehearsal)
(B) 組織(organization)
(C) 精緻化(elaboration)
(D) 後設記憶(metamemory)
教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導) -100年 - 100年 100年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-國民小學-兒童發展與輔導#3035
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私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#6919602
未解鎖
關鍵字:耳多長長我姓王，今年 14 歲...
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私人筆記#7894271
未解鎖
記憶策略（精緻化）   答案：(...
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