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教甄◆特殊教育專業
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98年 - 國立臺北教育大學附設實驗國民小學98學年度第1次教師甄選筆試#776
> 試題詳解
27.早期療育方案是針對哪種對象提供的療育服務?
(A)零至三歲幼兒
(B)零至六歲幼兒
(C)三至六歲幼兒
(D)發展遲緩幼兒及其家庭
答案:
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統計:
A(34), B(154), C(52), D(205), E(0) #38024
詳解 (共 2 筆)
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B2 · 2017/05/17
#2196620
學前特殊教育:2~6歲早期療育:0~6歲
(共 22 字,隱藏中)
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Chien-Cheng Lee
B1 · 2011/06/20
#175044
這題很機車...
0
5
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1.「甲:回歸主流;乙:融合;丙:最少限制的環境;丁:普通教育改革」。前述哪些是屬於提高身心障礙學生統合安置的理念? (A)甲乙丙丁(B)甲丙丁(C)甲乙丙(D)甲乙丁
#37998
【已刪除】2.我國特殊教育法施行細則第十一條規定:「…前項安置決議,鑑輔會應依本法第十三條每年評估其適當性;必要性,得視實際狀況調整安置方式。」試問這屬於下列何種教育安置原則? (A)就近入學(B)彈性安置(C)服務需求(D)最少限制的環境
#37999
3.針對自閉症(Autism)與亞斯伯格症(AspergerSyndrome)兒童特性的比較,下列敘述何者是正確的? (A)亞斯伯格症兒童有更高的認知發展和更典型的溝通能力 (B)亞斯伯格症兒童有更高的認知發展和更典型的行為或情感問題 (C)亞斯伯格症兒童有更典型的溝通能力和更典型的行為或情感問題 (D)亞斯伯格症兒童有更典型的生理問題
#38000
4.『兩位或一位學生與一位教師彼此坐在一旁溝通。夥伴只能透過寫作來作為唯一的溝通,不可口頭交談』。試問這是屬於下列何種策略的運用? (A)寫作交談(B)自我調整寫作(C)圖解法(D)型式寫作
#38001
5.『甲:決定學生已經知道那些能力;乙:設定達到那項目標所需的次要能力;丙:順序化達到目標所需的步驟:丁:針對想要完成的特定目標』。前述有關「直接教學」的步驟依序為何? (A)丁→甲→乙→丙(B)甲→乙→丙→丁(C)丁→乙→甲→丙(D)丁→乙→丙→甲
#38002
6.下列有關癲癇(Epilepsy)的敘述何者是錯誤的? (A)癲癇是種腦部神經細胞重複發生突然過度放電導致的問題 (B)癲癇是種慢性重複發生的狀況,發病會有抽搐的動作 (C)醫療介入和行為治療是癲癇的主要援助 (D)癲癇的症狀包括意識、動作、感覺等瞬間產生功能障礙
#38003
7.妥瑞症(TouretteSyndrome)是種神經異常疾病,下列何者是這類兒童主要的症狀? (A)產生動作抽搐(B)產生動作和聲音抽搐 (C)溝通能力有明顯障礙(D)有社交知覺障礙
#38004
8.『甲:學習遲緩,始終無法跟得上一般兒童;乙:乖異及固著的行為;丙:對日常生活自理能力、事務處理能力及時間觀念均比同齡兒童差;丁:有偽裝的煩惱』。試問前述那些是智能障礙學生的特徵? (A)甲丙(B)甲乙丙(C)甲丁(D)乙丙
#38005
9.下列何種評量能夠反映出學生認知歷程,並敏銳地偵測出學習者的學習潛能? (A)實作評量(B)動態評量(C)檔案評量(D)生態評量
#38006
10.有位國小特教班學生在朗讀課文中的字彙時,將「票」唸成「栗」、將「永」唸成「水」,請問這位學生最可能出現下列何種錯誤類型? (A)字形混淆(B)字音混淆(C)字義加字形混淆(D)字形加字音混淆
#38007
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