27. 十二年國教國語文課綱在說明文本第二學習階段的學習內容揭示：「Bc-Ⅱ-2 描述、列舉、因果等寫作手法。」此條文的學習重點為何？
(A)學習說明方法
(B)學習文本結構
(C)學習文體結構
(D)學習文本類型

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統計： A(613), B(1075), C(311), D(92), E(0) #3121316

詳解 (共 3 筆)

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廣義的文本結構至少包含：（一）字詞在語句...
(共 79 字，隱藏中）
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淺談文章結構與文體結構。國語日報，第 13 版。 
楊裕貿（2010 年 04 月 20 日）
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節錄
一、文章結構 
文章的結構常以其組織的形式特徵被命名為下列幾種結構名稱：
（一）時間式結構：按照時間先後次序安排文章內容 。 
（二）事件式結構：按照事件先後次序安排文章內容 。 
（三）因果式結構：按照原因、 經過、 結果的次序安排文章內容。 
（四）並列式結構：依照與主題有關的各項內容，並列呈現的方式安排內容 。
（五）方位式結構：依空間方位的轉換，或移步、或視角的轉換安排文章內容 。 
（六）總分式結構：依總說、分說、總說的方式安排文章內容。 
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二、文體結構 
綜合上述文體的屬性說明，可以歸結出三大文體的語篇「普遍性」結構如下：
（一）記敘文：敘述一＋敘述二＋敘述三＋情感
（二）說明文：說明一＋說明二＋說明三
（三）議論文：論點＋論據一＋論據二＋解決方案＋重申論點
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