26 依 107 年發布之十二年國教語文學習領域綱要（國語文），何者不是第三學習階 段「閱讀能力」學習表現的重點之一？
(A) 理解各種標點符號的用法與表達效果
(B) 理解各類文本內容、形式和寫作特色
(C) 區分文本中的客觀事實與主觀判斷之間的差別
(D) 熟習適合學習階段的摘要策略，擷取大意

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#4212720
(A) 理解各種標點符號的用法與表達效果...

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#5418398
依 107 年發布之十二年國教語文學習領域綱要（國語文），何者不是第三學習階 段「閱讀能力」學習表現的重點之一？
(A) 理解各種標點符號的用法與表達效果→第三學習階段
(B) 理解各類文本內容、形式和寫作特色→第四學習階段
(C) 區分文本中的客觀事實與主觀判斷之間的差別→第三學習階段
(D) 熟習適合學習階段的摘要策略，擷取大意→第三學習階段
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#4209452
(B) 理解各類文本內容、形式和寫作特色...


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閱讀
第三學習階段
5-III-1 流暢朗讀各類文本,並表現抑揚頓挫的變化。
5-III-2 理解各種標點符號的用法與表達效果。
◎5-III-3 讀懂與學習階段相符的文本。
5-III-4 區分文本中的客觀事實與主觀判斷之間的差別。
5-III-5 認識議論文本的特徵。
5-III-6 熟習適合學習階段的摘要策略,擷取大意。
5-III-7 連結相關的知識和經驗,提出自己的觀點,評述文本的內容。
5-III-8 運用自我提問、推論等策略,推論文本隱含的因果訊息或觀點。
5-III-9 因應不同的目的,運用不同的閱讀策略。
5-III-10 結合自己的特長和興趣,主動尋找閱讀材料。
5-III-11 大量閱讀多元文本,辨識文本中議題的訊息或觀點。
5-III-12 運用圖書館(室)、科技與網路,進行資料蒐集、解讀與判斷,提升多元文本的閱讀和應用能力。

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