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20. 依據《十二年國教語文領域國語文課綱》，「基本的造字原則」的學習階段為何？
(A)第二階段(三至四年級)
(B)第三階段(五至六年級)
(C)第四階段(七至九年級)
(D)第五階段(十至十二年級)
統計： A(3153), B(2552), C(4175), D(189), E(0) #1825186
詳解 (共 9 筆)
2. 字詞(資料來源：十二年國教語文領域國語文課綱 中華民國一○七年一月 )
第一學習階段
Ab -I-1 1,000 個常用字的形、音和義。
Ab -I-2 700 個常用字的使。
Ab -I-3 常用字筆畫及部件的空間結構。
Ab -I-4 常用字部首的表義（分類）功能。
Ab -I-5 1,500 個常用語詞的認念。
Ab -I-6 1,000 個常用語詞的使。
第二學習階段
Ab -Ⅱ-1 1,800 個常用字的形、音和義。
Ab -Ⅱ-2 1,200 個常用字的使。
◎Ab -Ⅱ-3 常用字部首及件的表音義功能。
◎Ab -Ⅱ-4 多音字及義。
Ab -Ⅱ-5 3,000 個常用語詞的認念。
Ab -Ⅱ-6 2,000 個常用語詞的使。
Ab -Ⅱ-7 國字組成詞彙的構規則。
Ab -Ⅱ-8 詞類的分辨。
Ab -Ⅱ-9 量詞的運用。
Ab -Ⅱ-10 字辭典的運用。
Ab -Ⅱ-11 筆墨紙硯的使用方法。
Ab -Ⅱ-12 楷書基本筆畫運方法 。
Ab -Ⅱ-13 書法名家故事。
第三學習階段
Ab -Ⅲ-1 2,700 2,700 個常用字的形、音和義。
Ab -Ⅲ-2 2,200 個常用字的使。
◎Ab -Ⅲ-3 常用字部首及件的表音義功能。
◎Ab -Ⅲ-4 多音字及義。
Ab -Ⅲ-5 4,500 個常用語詞的認念。
Ab -Ⅲ-6 3,700 個常用語詞的使。
Ab -Ⅲ-7 數位辭典的運用。
Ab -Ⅲ-8 詞類的分辨。
Ab -Ⅲ-9 楷書形體結構要領 。
第四學習階段
Ab -Ⅳ-1 4,000 4,000 個常用字的形、音和義。
Ab -Ⅳ-2 3,500 個常用字的使。
Ab -Ⅳ-3 基本的造字原則 ：象形、指事、會意、形聲 。
Ab -Ⅳ-4 6,500 個常用語詞的認念。
Ab -Ⅳ-5 5,000 個常用語詞的使。
Ab -Ⅳ-6 常用文言的詞義及語結構。
Ab -Ⅳ-7 常用文言的字詞、虛古今義變。
Ab -Ⅳ-8 各體書法與 名家碑帖 的認識與欣賞 。
第五學習階段
Ab -Ⅴ-1 六書的基本原則。
Ab -Ⅴ-2 文言的詞義及語結構。
Ab -Ⅴ-3 文言的字詞、虛古今義變。
Ab -Ⅴ-4 各體書法作品與 名家碑帖 的深入鑑賞。
4-I-2 利用部件、部首或簡單造字原理，輔助識字。
4-Ⅱ-2 利用共同部件，擴充識字量。
4-Ⅲ-2 認識文字的字形結構，運用字的部件了解文字的字音與字義。
4-Ⅳ-2 認識造字的原則，輔助識字，了解文字的形、音、義。
