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教甄◆特殊教育專業
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109年 - 109 連江縣國中小學暨幼兒園新進教師聯合甄選題目試卷及答案-國小特教教育專業科目#95027
> 試題詳解
27. 小志為就讀國小三年級的腦性麻痺學生,手部操作不佳、還不太會握筆,手部無力,教師應 為小志申請哪一種相關專業服務?
(A)語言治療
(B)物理治療
(C)職能治療
(D)心理治療
答案:
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統計:
A(1), B(75), C(1164), D(1), E(0) #2576990
詳解 (共 1 筆)
vanna(112新北上岸
B1 · 2021/01/04
#4474044
根據職能治療實務架構(Occupatio...
(共 316 字,隱藏中)
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28. (甲)能力現況;(乙)需求評估;(丙)家庭狀況;(丁)學年及學期目標;(戊)行為功能介入方案;(己) 轉銜輔導及服務內容。上述個別化教育計畫的內容項目中,哪些並非是每一位身心障礙學生 都須訂定的項目? (A)丁戊 (B)戊己 (C)丁戊己 (D)丙戊己
#2576991
29. 林老師進行元宵節煮湯圓教學活動時,對甲生的學習目標設定為會煮湯圓,乙生的學習目標 為會搓湯圓、丙生的學習目標為有圓形的概念,這較屬於哪種教學法? (A)工作分析法 (B)多層 次教學法 (C)結構化教學 (D)直接教學法
#2576992
30. 對於周圍視野缺陷的學生,下列哪種做法不能幫助其學習? (A)放大字體 (B)使用粗體字 (C)提 供有聲書 (D)利用明顯的色彩對比凸顯主題
#2576993
31. 學校中採取哪種特教專業團隊合作模式較為理想? (A)多專業合作模式 (B)專業間合作模式 (C) 跨專業合作模式 (D)以上皆非
#2576994
32. 小珍的身心障礙證明記載的障礙類別為第一類和第二類,請問小珍在特殊教育上較有可能屬 於下列何種障礙類別? (A)智障合併語障 (B)聽障合併肢障 (C)自閉症合併肢障 (D)智障合併視 障
#2576995
33. 提供有聲書讓視覺障礙學生進行學習,此為何種課程調整方式? (A)學習內容的調整 (B)學習歷程的調整 (C)學習環境的調整 (D)學習評量的調整
#2576996
34. 「特殊教育法」中的十三類身心障礙學生,最慢修正公布之障礙類別為下列何者? (A)情緒行 為障礙 (B)身體病弱 (C)發展遲緩 (D)腦性麻痺
#2576997
35. 一位智力與同儕接近但無口語表達能力的腦性麻痺學生,下列何重安置方式較為適切? (A)特殊教育學校 (B)普通班 (C)在家教育 (D)集中式特教班
#2576998
36. 小東是國小三年級學生,他的魏氏智力測驗分數是 100,請問下列何者正確? (A)小東的學校成績應有中等以上表現 (B)小東在魏氏智力測驗測得滿分 (C)小東的心智年齡符合他的生理年 齡 (D)小東的魏氏智力測驗成績顯示他的 IQ 贏過 50%的國小三年級學生
#2576999
37. 下列有關十二年國教特需領綱社會技巧科目的學習重點,哪一項並非國民小學階段的學習重 點? (A)自我優勢的覺查(B)家庭成員互動的技巧 (C)人際關係的建立 (D)協商技巧與求助源
#2577000
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