27. 趙老師認為世風日下，人心不古，學校應每週推行不同的中心德目，以強化學生的品格。趙老師的觀點與下列何者最為接近？
(A)德行倫理學
(B)關懷倫理學
(C)正義倫理學
(D)效益論倫理學

答案：登入後查看
統計： A(3938), B(99), C(94), D(122), E(0) #1044926

軒

B1 · 2016/01/15

#1242562

規範倫理學又可分為：

1. 德行倫理學(virtue ethics)：或稱目的論(teleology)、幸福論(eudaimonism)。

( 亞里斯多德)是一套特別重視品德或德行的倫理學理論，主張我們的行為與生活都應以培養品德或德行為主。

2. 義務論(deontology)：義務倫理(deontic morality)。

(康德)強調義務是道德生活的核心，道德的價值在於動機的純正性甚於行為的結果。

3. 效益論(utilitarianism) ：屬於一種結果論(consequentialism)。

(邊沁)主張應該要以最大多數的人儘可能得到快樂為標準，主張道德教育的目的在訓練好行為，手段是獎賞與懲罰。

軒

B2 · 2016/01/15

#1242563

關於逼選項

Gilligan道德抉擇上，女性是以情境關連性為主的思考，而非道德抽像原則的推論。
Noddings提出"關懷"的意涵是要以"感受"、"全心投入"，把關懷的一方視為自己的一部分去感同身受。強調要毫無保留的皆受學生的全不，並幫助學生自我實現。