27. 下列何者較屬於問題導向學習(Problem-Based Learning, PBL)的課程設計？
(A)工學模式
(B)統整取向
(C)知識導向
(D)泰勒法則

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統計： A(341), B(1055), C(286), D(265), E(0) #788700

詳解 (共 4 筆)

#1033123
問題導向學習（Problem-based learning）係指教師在教學過程中，以實務
問題為核心，鼓勵學生進行小組討論，以培養學生主動學習、批判思考和問
題解決能力。
問題導向學習，教師必需扮演著激勵者和觀察者的角色，其主要過程如
下：1.教師確認或設計一個缺乏結構性的問題，例如：校園暴行日亦增高、
學校黑函滿天飛等；2.呈現問題給學生；3.學生分組討論；4.教師觀察學生討
論活動；5.小組提出建議解決方案。
問題導向學習是一種挑戰學生「學會學習」（learning to learn）的教學活
動。學生在小組中共同找尋真實世界問題的解決方案，更重要的是發展學生
成為自我引導學習者的能力。因此，問題導向學習的目標是能力的學習，而
不是知識的學習而已。
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#1398315
泰勒模式四步驟：目標->選擇->組織->評鑑 (目標模式)
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#1033058
可否有大大解釋一下統整取向呢?
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#1201335
請問(D)呢?
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