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統測◆幼兒教保活動設計
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無年度 - 幼兒教保活動設計題庫-3#7005
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278 下列何者非故事歌謠實施的時間?
(A)幼兒注意力不集中時
(B)角落活動時
(C)工作時間過久時
(D)等待分配點心時間。
答案:
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統計:
A(125), B(1107), C(197), D(43), E(0) #299666
詳解 (共 3 筆)
Katz
B2 · 2013/03/25
#577585
我的想法是:幼兒在角落活動時,是在做自己喜歡做的事情,當下幼兒是很專注在自己的事物上,所以在此時進行故事歌謠是不恰當的。
8
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高小咩
B1 · 2012/06/29
#415249
為什麼角落活動不能進行故事歌謠~?在語文角不能嗎?
2
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婕婷
B3 · 2017/04/18
#2139925
這題4個都是正確的吧!
(共 13 字,隱藏中)
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201 透過遊戲或實際操作,讓幼兒觀察、比較及發現的學習方式是 (A)問答法 (B)設計教學法 (C)實驗教學法 (D)討論法。
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202 教學時利用實物、標本、模型、圖畫、電影、幻燈片、參觀旅行等方法的是 (A)講述法 (B)啟發式教學法 (C)觀察教學法 (D)討論法。
#299590
203 下列哪一種教學法是「以教材為中心,以教師為主導」的? (A)行為課程 (B)發現學習課程 (C)大單元設計教學課程 (D)五指教學法。
#299591
204 下列何者非大單元設計教法的特色? (A)以實際生活問題為學習中心 (B)採心理組織法 (C)主題的選擇以幼兒為主 (D)活動時間具有彈性。
#299592
205 主張幼兒活動設計應該打破學科界限,改採單元活動課程原因:甲、重視各分科知識的系統性,乙、提倡以教師為中心、教材為導向的教學,丙、強調教材的實用性,丁、鼓勵幼兒多參與活動,從做中學。以上正確的是 (A)甲乙丙丁 (B)甲乙丙 (C)乙丙 (D)丙丁。
#299593
206 發現學習教學法起源於哪一國? (A)英國 (B)美國 (C)法國 (D)日本。
#299594
207 下列各種教學法的比較,何者為非? (A)五指課程:以教材為中心的教學 (B)行為課程:以幼兒行為為中心 (C)單元設計教學:在一定時間內完成,強調完整知識的獲得 (D)發現學習課程:以教師為主體,強調學習環境的布置。
#299595
208 下列關於教學法的敘述何者為非? (A)大單元設計教學法的優點是:注重完整的學習,幼兒學習後易獲得完整知識經驗 (B)大單元設計教學法的缺點是:若單元過大時,易忽略幼兒的身心發展與統整能力 (C)發現學習教學法的優點是:能提高幼兒的學習興趣,及培養自動自發的學習精神 (D)發現學習教學法的缺點是:老師需要為維持秩序而費神。
#299596
209 發現學習教學法中,老師的角色為 (A)輔導者 (B)權威者 (C)旁觀者 (D)指導者。
#299597
210 室內教具布置較多的是 (A)行為課程 (B)大單元設計教學課程 (C)五指課程 (D)發現學習教學法。
#299598
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