無年度 - 101教保員模擬試題第一回#9179

科目：統測◆幼兒教保活動設計 | 選擇題數：50 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：統測◆幼兒教保活動設計

選擇題 (50)

.關於學前托育和教育機構的敘述，下列何者不正確？ (A) 根據建構式理論設計的課程特別強調師生互動的重要性　　(B) Project Head Start是透過提供保健和支持的環境來改善低收入家庭的兒童生活的早期介入計畫　　(C) 跨文化研究發現中國的學前學校強調遊戲，而日本則較重視學業指導　　(D) 在孩子為中心的學前學校就讀的孩子，10年之後在閱讀和數學的表現優於畢業於重視課業的學前學校孩子　　

下列有關老師對於幼兒小迪的處理方法，何者屬於正增強？ (A) 小迪故意踢翻了積木角內堆疊好的積木，老師請他把積木重新堆好　　(B) 小迪玩好積木後不願意收拾，老師跟他說要把積木收好才能拿到貼紙，於是小迪趕快把積木收好　　(C) 小迪看小朋友用積木堆好了一座停車場，他有過去把它踢倒，老師請他在角落坐下來反省　　(D) 小迪把玩好的積木一個一個放回原來的地方，老師遠遠的看著他，對他笑一笑並且翹起大拇指　　

關於各種課程模式的敘述，下列何者不正確？ (A) 河濱街課程（Bank Street Approach）很重視提供幼兒體驗民主生活的機會　　(B) 華德福課程（Waldorf Approach）常運用呈現繪本來進行故事教學　　(C) 高瞻課程（High/Scope Approach）主要活動的進行順序是計畫→工作→回顧　　(D) 方案課程（Project Approach）是以建構主義理論為基礎　　

小明畫畫時，習慣將人物及事物以四面八方並列呈現，請以此判斷其繪畫發展： (A) 圖式期的透明式畫法，小明約六歲　　(B) 象徵期透明式畫法，小明約四歲　　(C) 圖式期展開式畫法，小明約六歲　　(D) 象徵期的展開式畫法，小明約四歲　　

下列哪一個理論主張發展是呈現量變現象？ (A) 訊息處理論（information processing model）　　(B) 佛洛伊德（Freud, S.）性心理發展論　　(C) 艾力克遜（Erikson, (E) H.）心理社會發展論　　(D) 皮亞傑（Piaget, J.）認知發展論　　

.2至3歲的幼兒常無法長時間集中注意於任何一項活動。即使是做他們喜歡做的事，如玩玩具或看電視，他們也常比年齡較長的兒童更會分心、到處走動，並易轉而注意別的事情，其原因為何？ (A) 大腦有問題　　(B) 注意力廣度很短　　(C) 未發展出短期記憶　　(D) 長期記憶有問題　　

下列敘述何者正確？甲、盧梭（Rousseau）大力呼籲兒童本位以及高唱自然主義；乙、蒙特梭利（Montessori）為孩子設計可以自我學習、訓練生活技能的課程與教具；丙、柯美紐斯（Comenius）認為幼兒教育內容應以感官為主；丁、杜威（Dewey）是進步主義的代表人物，主張直觀教學 (A) 甲、丙、丁　　(B) 甲、乙、丁　　(C) 乙、丙、丁　　(D) 甲、乙、丙　　

小珠正處在命名塗鴉的階段，會指著圖上的圓圈一會兒說：「這是爸爸的車子」，過了一會兒又說「這是恐龍」。請問下列何種方式最適合引導小珠的繪畫發展？ (A) 父母直接示範車子的畫法讓小珠觀摩　　(B) 要求小珠更進一步說明自己的作品到底是車子或是恐龍　　(C) 父母利用假日多帶小珠到戶外走一走，增加小珠的生活經驗　　(D) 讓小珠去上美術班，加強她的繪畫技巧　　

幼兒說出「爸爸吃」或「狗狗去」，這種簡單的句子（電報式言談）在那一種語言中成長的幼兒可發現此現象？ (A) 芬蘭文　　(B) 英文　　(C) 德文　　(D) 以上皆可　　

下列有關心理學上所謂「固著（Fixation）」的敘述，何者正確？ (A) 是一種固定、重複且反覆的行為　　(B) 是中樞神經系統損傷的結果　　(C) 是隨著年齡增加而產生的症候　　(D) 是遊戲的一種方式，不具任何功能　　

.以下何者是利用幼兒從事意願高的活動來刺激從事意願低的活動？ (A) 小科午休後自己整理睡袋，老師即時給他一個擁抱　　(B) 老師告訴玲玲：「妳把碗裡的青菜全部吃完，就可以吃水果布丁。」　　(C) 小育幫忙清理垃圾之後，老師送他一張貼紙並稱讚他　　(D) 西西聽從老師的指令後去洗手，老師在她的紀錄表上畫一個勾勾　　

.幼兒每天需熱量1400大卡，除三餐之外，只吃一次點心，則點心熱量比率多少最合宜？ (A) 240大卡　　(B) 180大卡　　(C) 150大卡　　(D) 210大卡　　

下列有關5歲幼兒語言發展的敘述，何者較為正確？ (A) 敘說生活經驗時，敘說結構中自己對經驗之看法的比例增加　　(B) 在老師的提示下才會敘說自己的生活經驗　　(C) 敘述經驗時開始使用「因為」一詞來說明因果關係　　(D) 能詳盡說明一張圖片的各個細節，卻無法說出一組圖片間連貫的敘事　　

「尹醫師是心理治療師，他常用繪本作為媒介，進行幼兒的晤談。」以上敘述中，繪本最主要的功能是： (A) 有吸引幼兒的圖畫和色彩　　(B) 故事情節讓幼兒覺得有趣　　(C) 朗讀繪本可以教導幼童　　(D) 不會引起幼兒的防衛心理　　

以下何者不是大腦研究對幼教的啟示？ (A) 要注意幼兒健康的飲食　　(B) 有意義的連結　　(C) 盡量提供挑戰幼兒記憶的教材　　(D) 要注意師生的比例　　

下列何者較不適宜用在幼兒教育的科學活動？ (A) 實驗與品嚐糖或鹽溶在水中之後的不同味道　　(B) 觀察罐子裡的蠟燭熄了，是缺乏氧氣的結果　　(C) 觀察一元硬幣和一顆皮球沉浮於水面的不同　　(D) 種植綠豆並觀察記錄綠豆的每日成長變化　　

小明在娃娃家與小強一起扮演超人與怪獸的遊戲，小明對小強說：「假裝我可以飛喔……」，然後做出飛的動作。從上述的觀察描述中，教師可記錄小明已具備下列那種能力？ (A) 去自我中心　　(B) 後設溝通　　(C) 擴散性思考　　(D) 保留概念　　

心理學者安士渥斯（Ainsworth）研究嬰兒在陌生情境測驗中的行為反應，發現三種不同的依附類型。一位時常誤解嬰兒意思，以致於無法配合嬰兒生活步調的母親，或者採用時而熱心，時而冷漠的照顧行為，那麼嬰兒會形成何種依附類型？ (A) 焦慮與逃避母親的不安全依附型　　(B) 恐懼的不安全依附型　　(C) 焦慮與抗拒母親的不安全依附型　　(D) 安全依附型　　

幼兒作夢說夢話，表示他可能正處於睡眠哪一期？ (A) 靜態睡眠期　　(B) 非快速動眼期　　(C) 熟睡期　　(D) 快速動眼期　　

幼兒學習語言的過程中，主要涉及語音、語法、語意和語用等。所謂語用指的是什麼？ (A) 將字或詞組成有意義句子的規則　　(B) 在社會情境中適切而有效使用語言的原則　　(C) 字、詞和句子所表達的意義　　(D) 口說語言之聲音的基本單位　　

下列有關幼兒學習使用兩種語言的敘述，何者正確？ (A) 幼兒對他的第一種語言越精通，就能夠越快學會第二種語言　　(B) 使用第二種語言教導幼兒各種知識、概念，更具學習效果　　(C) 家中使用兩種語言的幼兒，語法上的早期發展較快　　(D) 在家庭自然語言以外的環境學習外語，越小開始越有效果　　

下列那一個幼教機構的設立頗有現代企業托兒的概念？ (A) 福祿貝爾的幼兒活動學校　　(B) 義大利的瑞吉歐教育方案　　(C) 蒙特梭利於義大利設立的兒童之家　　(D) 史代納於德國設立的華德福學校　　

下列有關渥德福幼稚園（Waldorf School）的描述，何者正確？ (A) 透過一起說禱詞教導幼兒尊重的心　　(B) 使用現成的塑膠玩具讓幼兒工作　　(C) 教保人員不需要熟悉偶劇在教學上的應用　　(D) 使用鮮豔的顏色來佈置教室的環境　　

「Denver發展篩檢測驗」（DDST），主要非針對下列何種嬰幼兒的發展所做的測驗？ (A) 社會發展　　(B) 動作發展　　(C) 語言發展　　(D) 智力發展　　

100學年度新制的幼稚園評鑑指標包含六大類，下列那項不在六大類別中？ (A) 社區融合　　(B) 餐點及衛生管理　　(C) 安全管理　　(D) 教保活動　　

下列何種促進幼兒認知發展的指導方針是對幼兒有益的方式？ (A) 要求幼兒反覆練習學習單，以增進同一概念的熟悉度　　(B) 由教師動手操作實驗教具，幼兒在旁觀看，避免危險　　(C) 適切地提供示範，促使幼兒有模仿學習的機會　　(D) 幫幼兒把所有的時間都安排好，以讓認知學習的時間安排以最有效率的方式運用　　

.關於幼兒數概念的內容相當廣泛，可分為「數」、「量」、「圖形與空間」和「邏輯與關係」四大領域，下列何者屬於「量」的領域？ (A) 比較長短　　(B) 區辨上下　　(C) 唱數　　(D) 分類　　

皮亞傑（Piaget）的三山實驗和修斯（Hughes）的娃娃躲警察實驗，兩者的幼兒思維探究結果截然不同，主要的理由是： (A) 幼兒不喜歡爬山，也不喜歡回答關於山的問題　　(B) 躲警察的那個娃娃穿的衣服比三山實驗的娃娃鮮豔　　(C) 幼兒以為三山實驗中的娃娃就是自己　　(D) 幼兒較熟悉躲警察的情節　　

下列有關疫苗注射的敘述，何者正確？ (A) 活性疫苗的製造是將病毒殺死再取部份抗原製成的疫苗　　(B) 活性疫苗與非活性疫苗可於不同部位同時給予　　(C) 多數疫苗注射後會立即產生免疫力　　(D) 活性疫苗仍具傳染性，需少量多次注射，方可維持有效的抗體　　

.幼兒「由飼養動物，進而發展出尊重生命、愛惜地球生態的價值觀」，這是達成同時學習原則中，哪一項的學習目標？ (A) 副學習　　(B) 聯學習　　(C) 附學習　　(D) 主學習　　

.幼稚園餐點管理，對於冷凍、冷藏食品貯存溫度應分別維持在攝氏幾度以下，才符合食物保存的衛生安全？ (A) -16度、9度　　

(B) -16度、7度　　

(C) -18度、9度　　

(D) -18度、7度　　

.小明搶走恩恩手中的紅色玩具消防車，老師請小明歸還「車子」給恩恩，小明不肯，並且堅持這不是車子，是「消防車」。請問下列那一項有關幼兒語言特徵的理論可用以解釋小明的觀點？ (A) 語彙對比侷限（Lexical Contrast Constraint）　　(B) 延伸不足（Underextension）　　(C) 過度延伸（Overextension）　　(D) 自我中心（Ego-centrism）　　

下列有關兒童認知發展影響因素的敘述，何者最正確？ (A) 鼓勵幼兒對所有議題廣泛探究，隨時變換主題　　(B) 在幼兒建構知識過程中，成人應扮演被動角色，不需提問　　(C) 保護過度、刺激不足、欠缺練習機會，都有可能導致發展遲緩　　(D) 當幼兒對於周圍事物好奇探索時，立即給予答案，有助於學習　　

下列關於親職教育的敘述，何者錯誤？ (A) 親職教育中的「職」是責任的意思　　(B) 親職教育的實施宜配合家長的需求　　(C) 「教養子女的方法」屬於親職教育的內容　　(D) 親職教育的對象僅限於幼兒的父母　　

一位失去母親的單親家庭幼兒在畫母親節卡片時，以全部黑色畫了一顆黑色的愛心要送給母親。一位教師分析這位幼兒的畫已反應出他自己未覺識到的內心孤單情感及失落。請問這位教師採用何種理論來看待幼兒的繪圖？ (A) 心理分析理論（Psychoanalytic Theory）　　(B) 認知發展理論（Cognitive Theory）　　(C) 成熟理論（Maturational Theory）　　(D) 覺知理論（Perceptual Theory）　　

一群幼兒互相爭論如何輪流玩玩具的問題，老師隨機引導幼兒共同思考問題解決的方向，如此情境主要反映的課程理論是： (A) 社會學習論　　(B) 社會建構論　　(C) 行為學習論　　(D) 知識建構論　　

一般幼兒會畫出來的第一個基本圖形，較近似下列那一種幾何圖形？ (A) 正方形或長方形　　(B) 圓形或橢圓形　　(C) 多邊形　　(D) 三角形　　

幼教老師發現班上某位具攻擊行為之幼兒，在家原來是個身體受虐兒。這種以間接方式來發洩自己憤怒情緒的人格動力，是屬於那一項防衛機轉？ (A) 合理化　　(B) 壓抑　　(C) 轉移　　(D) 投射　　

小華以前的學業成就大多維持在班上的中上程度，可是這次的月考成績排名退步許多。依據溫納（B. Weiner）的歸因理論，請問何種歸因方式對於增進小華的學習動機，最沒有幫助？ (A) 沒把握的題目都猜錯了　　(B) 貪玩不夠努力　　(C) 月考試題的難度大增　　(D) 自己實在不夠聰明　　

以下對於幼兒教育課程的描述，何者不正確？ (A) 萌發性的課程設計強調在固定的主題課程下，幼童都應學習相同的知識與技能，因此有嚴謹的事先規劃　　(B) 在適性發展的幼教理念之下，課程的進行順序主要取決於幼兒的發展及幼兒的準備度　　(C) 在建立課程時，首先應發展其教育哲學及信念　　(D) 高瞻（High / Scope）的活動強調Plan-Do-Review的過程是其建構主義限程的展現　　

下列那種現象表示幼兒已真正具備數的概念？ (A) 能說出父母親的行動電話號碼　　(B) 會按電梯的樓層　　(C) 進行買賣遊戲時，沒有5元硬幣時，知道用5個1元來替代　　(D) 會從1數到100　　

幼兒不會自己咳痰，教保人員可拍痰協助幼兒去除痰液。有關拍痰之描述，下列何者最不正確？ (A) 拍痰姿勢為頭高腳低，以利痰液引流　　(B) 在除痰期間應多補充液體，才可使痰軟化　　(C) 拍痰前一個小時，請勿進食　　(D) 手掌呈杯狀再以手掌邊緣，用適當的力道拍擊幼兒後背部　　

幼兒以「爸爸，水水」、「媽媽，車車」來表達整句話的意思，是處於語言發展的： (A) 文法期　　(B) 複雜句期　　(C) 單字句期　　(D) 電報語言期　　

皮亞傑和4歲幼兒做的「三山實驗」，即四方形桌面上擺著三座山的模型圖片，幼兒坐在其中一張椅子上，並將一洋娃娃依序在剩下的三張椅子上移動，然後問幼兒洋娃娃在三種不同位置上所見到山的圖片為何？此實驗結果主要說明幼兒具備何種觀點？ (A) 直接推理　　(B) 抽象思考　　(C) 自我中心　　(D) 可逆概念　　

下列有關異位性皮膚炎的敘述，何者最不正確？ (A) 可多食用蛋類、花生、海鮮　　(B) 衣服的質料以純棉為佳，避免動物毛織品　　(C) 異位性皮膚炎是一種過敏性皮膚炎　　(D) 避免使用過熱的水洗澡，也要避免使用肥皂　　

下列敘述何者正確？ (A) 「活教育」是指一切教學設施以幼兒為中心　　(B) 講述法的優點之一是學生有系統地瞭解新知識　　(C) 臺灣的近代第一所幼稚園是臺南關帝廟幼稚園，設立於1987年　　(D) 張雪門提倡「五指教學法」　　

下列何種方式，對於幼兒發展數學邏輯概念最有助益？ (A) 練習數字符號的運算　　(B) 練習分發點心給同組幼兒　　(C) 背誦心算口訣　　(D) 教師示範數字運算方法　　

下列哪些表現符合幼兒教師專業道德？甲、教學決策以幼兒的福祉為優先考慮；乙、每個幼兒有同等機會得到老師的關注；丙、在幼兒面前告訴家長有關幼兒的表現，請家長配合回家後給予獎懲；丁、教學期間與其他老師或家長分享自己的心事，增進彼此的了解；戊、閒暇時跟三五好友分享幼兒家庭的事 (A) 甲和乙　　(B) 乙、丁、戊　　(C) 甲、丙、丁　　(D) 甲和戊　　

小龍有一天因故請假沒去幼稚園上課，就說：「我沒有去幼稚園，所以今天幼稚園沒有上課。」此係代表小龍認知發展的何種特徵？ (A) 缺乏保留概念　　(B) 直接推理　　(C) 缺乏可逆性思考能力　　(D) 以自我為中心　　

小新害怕白色的兔子，當看見聖誕老公公的白色鬍子也很害怕，下列何者最有可能是他情緒發展的學習歷程？ (A) 古典制約　　(B) 模仿暗示　　(C) 嘗試錯誤　　(D) 刺激類化　　

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